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课程评价
spContent=本课程系统讲授德育的基本概念、基本原理、主要内容、基本方法、实践路径等,对提高学习者认识、研究能力,提升道德素养和人生境界,引导其更好地享受、创造美好幸福生活,践行社会主义核心价值观有着重要的理论意义和实践价值。
—— 课程团队
课程概述

  《德育原理》是教育学专业的专业主干课程,该课程在河南大学已有80多年的历史,在历代教育学人的辛勤努力和耕耘下,已经发展成为河南大学优势突出、成果丰硕、特色鲜明的国家级精品课程,形成了以刘济良教授为首的教育理念先进、教学水平精湛的高素质教师队伍,形成了“探寻德育规律,促进德性成长,启迪生命智慧,净化思想灵魂,坚定人生信念,提升人生境界,拓展生命价值,求真趋善臻美”的课程特色和课程理念,正在努力为推动全国德育原理课程建设、教育学科发展、教育事业改革、和谐社会建设做出自己应有的贡献。本课程适用于教育学专业的本专科生、研究生,中小学教师、教育研究者、教育管理者及对德育研究和实践感兴趣的社会人士学习。


  教学团队:

 




课程大纲

第一周  德育概述

1.1  德育概述

1.2 德育的嬗变

第二周 德育的理论基础与发展

2.1 德育的理论基础

2.2 德育的心理学基础

2.3 心理学与德育的互动关系及心理学对德育的意义

2.4 德育研究新视阈

2.5 生命教育与德育

第三周 德育的必要性与可能性

第三周测验

3.1 对德育怀疑和反对的观点

3.2 个人道德发展需要德育

3.3 社会道德进步需要德育

3.4 维持学校生活秩序需要德育

3.5 学校在促进学生道德发展上的优势

3.6 美德是否可教的不同观点

3.7 美德是否可教的伦理学分歧

3.8 美德是否可教的语言学分歧

第三周作业

第四周 德育功能

第四周测验

4.1 德育功能的认识

4.2 德育功能的分类

4.3 德育的个体性功能之品德形成功能

4.4 德育的个体性功能之智慧发展功能

4.5 德育的个体性功能之审美愉悦功能

4.6 德育的社会性功能之政治教化功能

4.7 德育的社会性功能之经济功能

4.8 德育的社会性功能之文化功能

4.9 德育功能内部关系与实现

第四周作业

第五周 德育目的

第五周测验

5.1 德育目的的内涵

5.2 德育目的的形态与结构

第五周作业

第六周 德育主体

第六周测验

6.1 德育过程

6.2 作为德育主体的教师

6.3 作为德育主体的学生

第六周作业

第七周 德育内容

第七周测验

7.1 德育内容及其决定因素

7.2 德育课程

第七周作业

第八周 德育方法

第八周测验

8.1 德育原则的内涵

8.2 我国常用的德育原则

8.3 德育方法的内涵

8.4 我国常用的德育方法

8.5 结果论与非结果论

第八周作业

第九周 德育模式

9.1 德育模式

9.2 价值澄清模式

9.3 德育模式之意义

9.4 教学中的价值观教育模式

9.5 教学中的价值观教育模式之技术性策略

9.6 教学中的价值观教育模式之本体性策略

第九周作业

第十周 德育环境

第十周测验

10.1 学校的德育环境

10.2 德育的学校制度环境

10.3 如何加强学校的制度环境建设

10.4 德育的家庭人际环境

10.5 德育的家庭语言环境

第十周作业

第十一周 当代德育发展趋势

11.1 德育的生活化

11.2 德育生活化的质疑

第十一周作业

预备知识

中学以上的教育背景。

证书要求

证书要求:本课程总评成绩60分以上获得合格证书,85分以上获得优秀证书。

单元测验占20%、单元作业占20%、课程讨论占20%、考试占40%


参考资料

参考书目:《德育原理》刘济良主编,高等教育出版社



国家级资源共享课“德育原理”:http://www.icourses.cn/coursestatic/course_4166.html




常见问题

Q :  如何规范使用慕课?

A :  建议使用“邮箱”和“爱课程账号”注册登录并牢记帐号信息,在校生请根据本校相关规定进行“学生认证”。本课程于每周二上午10点更新一章节的教学视频,于每周二上午10点30更新相应的单元作业和单元测验,请同学们根据课程大纲每周按时观看教学视频,并完成相应的作业,积极参与“讨论区”的互动,老师们会定期进行回复、答疑,按时参与期末考试,期末考试为线上考试。


Q :  如何考察学习情况?

A :  根据学生的线上学习参与度、作业测验成绩、“讨论区”互动表现综合评定,单元测验为客观题,由系统评分;单元作业为主观题,由教师评分。其中各项分数所占比例为:单元测验占20%、单元作业占20%、课堂讨论占20%、考试占40%。其中,课堂讨论的分数,需在“课堂交流区”回复帖子才可计入分数,课程结课后则讨论区关闭,请大家注意合理安排时间。


Q :  为什么有的章节内容在参考教材中找不到?

A :  教学视频和参考教材中的内容、章节顺序并不完全相同,请以教学视频为主。