健康评估
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课程评价
spContent=“三分治疗,七分护理”,早在160年前的克里米亚战争中,现代护理学之母弗罗伦斯•南丁格尔就用高超的护理技术诠释了这一真谛。160年后的今天,护理更加凸显其在疾病康复的重要作用。护士通过问诊、身体评估、辅助检查等方法收集患者的健康资料,并对其进行整理分析,做出护理诊断的过程就是健康评估。
—— 课程团队
课程概述

    《健康评估》是护理专业的一门主干课程,是沟通护理基础课程和专业课程的桥梁,具有很强的实践性。该课程强调以现代护理理念为先导,体现以人的生理-心理-社会环境评估为整体观的护理特色课程。

     该课程从护理的角度研究和诊断个体、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。课程目标在于通过本课程的教学,培养学生从身体、心理和社会等方面收集资料,进行以人为中心的评估,从护理角度根据被评估者对现存的或潜在的健康问题的反应进行全面评估,监测和判断病情变化情况,做出护理诊断。

健康评估是护理程序中最重要的环节,它既是执行护理程序的基础,又贯穿于整个护理过程中。

    《健康评估》作为护理学专业的重要专业基础课程,包括健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心理-社会评估、心电图检查、影像检查、实验室检查和护理诊断与护理病历书写等内容。是学习临床护理各学科而设立的一门必修课,是基础医学与临床护理各学科联系的纽带和桥梁。让我们共同走进《健康评估》吧。



授课目标
《健康评估》课程目标:是通过教学使学生在已有的医学基础课程及护理课程有关护理程序基本概念的基础上,掌握以病人为中心的,包括身体、心理和社会文化在内的健康评估的原理和方法,学会收集、综合、分析资料,概括护理诊断依据,最终提出护理诊断,为进一步确立护理目标,制定护理措施奠定基础。
课程大纲

   

第一周 健康评估概述及问诊

    1.1 健康评估概述      

    1.2 问诊

第二周 症状评估(一)

    2.1发热的评估  

    2.2水肿的评估

    2.3疼痛的评估

第三周 症状评估(二)

    3.1呼吸困难的评估

    3.2呕血与黑便的评估

    3.3意识障碍的评估

第四周 身体评估(一)

    4.1视诊

    4.2浅表淋巴结的评估   

    4.3甲状腺检查

第五周 身体评估(二)

    5.1胸部的体表标志   

    5.2肺部的叩诊检查

    5.3肺部的听诊检查

第六周  身体评估(三)

    6.1心脏的叩诊检查

    6.2心脏的听诊检查

第七周 身体评估(四)

    7.1腹部的体表标志及分区  

    7.2腹部的触诊检查 

    7.3肝脏检查

第八周 身体评估(五)

    8.1脾脏检查

    8.2移动性浊音检查

第九周 身体评估(六)

    9.1脊柱的检查

    9.2肌力的分级

    9.3神经反射检查  

第十周 身体评估(七)

    10.1病理反射检查  

    10.2脑膜刺激征检查

第十一周  其他评估方法及护理诊断

    11.1心理-社会状况评估

    11.2心电图的描记 

    11.3护理诊断的步骤  



预备知识

专业人员可提前复习《正常人体结构》、 《正常人体功能》、 《微生物与免疫学》、《病理学与病理生理学》、《护理学基础》等知识。非专业人员可了解以上相关知识。


证书要求


课程评价分为四个部分:

1. 单元测试 30%, 客观题;

2. 单元作业 10%, 主观题,需要完成作业提交和完成规定的互评数量;

3. 课程讨论 20%, 在课堂交流区参与老师发起的讨论;

4. 期末考试 40%, 客观题。

本课程根据上述情况,制定评分标准。60分以上为合格,80分以上为优秀。

课程结束后,学生可以申请相应证书。






参考资料

1.健康评估 三版 人民卫生出版社 作者:吕探云 等主编 出版日期:2012年8月1日
ISBN:9787117160780

2.诊断学 第八版 人民卫生出版社 作者:万学红、卢雪峰 主编 出版日期:2013年1月1日

ISBN:9787117170772