现代教育技术应用
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课程评价
spContent=本课程在内容选取上,围绕《中小学教师信息技术应用能力标准》,紧跟教育信息化发展需要,结合教育技术学学科逻辑,精心选择适切的课程内容;在设计取向上,理论与实践并重,凸显应用;在编排顺序上,按照“理论-技术应用-情感态度价值观”的思路进行设计,是一门体系完善,编排合理的在线课程资源。
—— 课程团队
课程概述

信息技术对教育发展具有革命性影响,信息技术与教育教学融合能力已成为当代教师必须具备的专业素养。本课程以《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》为指南,紧跟教育技术学科发展前沿,面向中小学教师工作需求,以应用为导向,理论与实践并重,旨在让学习者理解现代教育技术的概念与内涵、信息化教学设计的原理和方法,具备良好的信息技术应用能力,创新信息技术与教育教学融合的方法和策略,在法律和道德的约束下恰当地应用信息技术.


授课目标

通过本课程的学习,使学习者比较深入地了解信息时代教与学的特点,系统学习现代教育技术学的基本理论、熟悉现代教育技术学研究的领域与发展动态,重点掌握一定的信息技术知识与能力,并能够将这些技术与学科教学紧密结合起来有效开展技术与教育教学的融合,以提高教育教学质量与教学效率。



课程大纲

第一章 现代教育技术概述

1.1现代教育技术的内涵

1.2现代教育技术的产生与发展

1.3学习理论

1.4教学理论

1.5传播理论

1.6系统科学理论

1.7教育技术的地位与作用

现代教育技术概述-单元作业

第二章 现代化教学环境

现代化教学环境-单元测验

2.1简易式多媒体教学环境

2.2交互式多媒体教学环境

2.3交互式触控一体机的教学应用(上)

2.4交互式触控一体机的教学应用(下)

2.5网络教室的组成与类型

2.6网络教室的功能与应用

2.7智慧教室

第三章 信息化教学设计

3.1教学设计的内涵与层次

3.2ADDIE模型

3.3教学设计的ASSURE模型

3.4布鲁姆和加涅的教学设计思想

3.5教学内容的分析和组织

3.6ARCS动机激发模型

3.7教学策略

3.8从选择教学媒体到构建学习环境

3.9教学评价

3.10信息化教学设计

信息化教学设计-单元作业

第四章 教育信息检索

4.1信息的概念

4.2信息素养的概念

4.3教育信息检索

4.4信息检索基本技巧

4.5信息检索高级技巧

4.6百度搜索引擎其他功能

4.7数字图书馆

4.8CNKI数字图书馆资源

4.9CNKI数字图书馆检索技巧

4.10数字资源的个人管理

教育信息检索-单元作业

第五章 多媒体课件开发

5.1认识多媒体课件

5.2多媒体课件的常见类型

5.3多媒体课件的开发工具

5.4多媒体课件开发流程

5.5多媒体课件评价

5.6ppt2013的学习与运用

多媒体课件开发-单元测验

第六章 多媒体素材的采集与处理

6.1学习文本

6.2图片编辑与制作

6.3音频编辑

6.4Premiere的学习与运用

6.5flash CS6的学习与运用

6.6视频媒体与格式工厂

flash模块和Premiere模块作业(二选一)

第七章 信息技术与教育教学融合

7.1信息技术与教育教学融合的概念

7.2微课

7.3慕课

7.4翻转课堂

7.5网络学习空间及其教育应用

7.6微信及其教育应用

7.7云技术及其教育应用

7.8电子书包及其教育应用

信息技术与教育教学融合-单元作业

第八章 信息道德与信息安全

8.1信息安全

8.2计算机犯罪

8.3计算机病毒及防范

8.4信息安全法律法规

8.5信息道德及其培养

预备知识

1.掌握计算机系统的基础操作:操作系统、常用软件安装与使用方法、网络与病毒常识等;

2.具备一定的信息技术知识与技能:信息技术常识、信息网络检索的基本能力、信息下载与处理的常用能力等;

3.知道一些常见教与学的基本原理与方法:了解一些常规的教学法,如讲授、演示法、讨论法等,了解一定的常规学习法,如自主学习、研究性学习等。


证书要求

本课程评价由四部分组成

1.单元测验(25%)
均为客观题,每次测验允许尝试3次,30分钟内完成,取最高成绩。
2.单元作业(25%)
(1)部分单元作业采用学生互评批改的方式,作业互评最少个数为5个;全部完成互评的学生将给予所得分数的100%;

(2)未参与互评的学生将给与所得分数的50%,未完成互评的学生将给与所得分数的80%。

(3)系统默认互评下的学生作业成绩,所得分数为取去掉最小和最大值后的平均值之和。
3.课程讨论(20%)
(1)
根据同学们在讨论区发表的有效帖子的数量给予评分,有效帖子总数不少于30个。

(2)获取满分学生需要在课件的“讨论活动”中发帖和回帖的数量总共达50条及以上。

(3)只有参加课件中作为教学内容的讨论活动的发帖才能计入成绩。

(4)本课程每讲都会指定讨论题目与范围,学生可根据兴趣选择参与。教学团队会对发帖进行监控,如有在正常讨论群恶意灌水挣发帖量的将会进行对应的扣分。
4.期末考试(30%)
课程末参与期末考试,满分100分。

总分=单元测验*25%+单元作业*25%+课程讨论*20%+期末考试*30%.

60分及格 评分低于60分,不合格 评分高于85分,为优秀



参考资料

参考书目:

汪基德主编 现代教育技术[M].高等教育出版社,2011年

何克抗主编 教育技术学概论(第二版)[M]. 北京师范大学出版社,2014年

南国农 李运林主编 教育传播学(第二版)[M]. 高等教育出版社,2011年

桑新民主编 学习科学与学习技术[M].高等教育出版社,2004年

多媒体素材的相关网站(素材均免费):

http://www.officeplus.cn/Template/Home.shtml 微软Office官方在线模板网站

http://www.sccnn.com/素材中国

http://www.sucaitianxia.net/ 素材天下网

http://news.papocket.com/  口袋知识网

http://699pic.com/ 摄图网

常见问题

1.在线学习中,讨论区为学习者问题研讨、交流互动提供了实践场;在课程考核要求中,课程讨论占百分之20的分值;各位学员们,不可忽视。

2.在课程学习,平台使用,或者学习考核等方面的问题,都可以来讨论区交流;

3.部分单元作业采用同伴互评的方式,简而言之就是学习者之间相互评价彼此的作业,相互打分,要求评5个作业,不参与互评,或者未完成互评都会影响分数的。