中学化学教学设计
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课程评价
spContent=《中学化学教学设计》课程是专门为化学专业师范生和中学化学教师而设计的。课程以教学设计的时间流程为线索,围绕教学设计各要素,结合中学化学教学内容展开,通过本课程学习,帮助你更新教育教学理念,学习教学设计方法,提高化学教学设计的能力,促进自己的专业发展水平。
—— 课程团队
课程概述

1.    课程建设背景

    教学设计作为联结教学理论和教学实践的纽带,对于实施高效的课堂教学,促进学生有意义学习具有重要的作用。提高教师的教学设计能力,是促进教师专业发展、提升教师专业素养的重要内容和途径。《中学化学教学设计》是《教师教育课程标准》规定的师范生必修课程,对于化学师范生和中学化学教师专业成长都具有举足轻重的作用。师范生由于没有教学经验,教学设计处于直感阶段,缺乏科学性和系统性,学习《中学化学教学设计》课程正是他们提升教育教学理念、提高教学设计能力、训练教学实施技能、提升专业素养水平的必经之路。

2.    教学目标

    通过该门课程的学习,化学师范生能够理解现代化学教学设计的理论基础,掌握教学设计的过程和方法,并能把所学知识和技能有效地运用到教学设计中,提高教学设计能力,进一步增强教学设计工作的理论性、科学性和可操作性,为提高自身的化学从教技能奠定坚实的基础。

3.教学内容

    教学内容体系分为理论模块、 技能模块、实践模块三个模块,主要有教学设计及理论基础,教学设计的背景分析技能,教学目标、教学策略、教学情境、化学实验、教学评价的设计技能,教案和学案的编写技能,进行教学设计的实施与反思、通过说课检验教学设计技能的掌握程度。


授课目标

理解现代化学教学设计的理论基础和设计流程,掌握教学设计的过程和方法;学会化学教学设计的背景分析,能能够根据课程标准、教学内容和学生实际针对具体的教学内容进行化学课时教学设计,并书写教案和学案;学会说课,能根据教学设计方案进行教学和有效反思。

课程大纲

第一章 化学教学设计概述

教学设计的概念和发展

教学设计的层次、过程及意义

化学教学设计的理论基础1

化学教学设计的理论基础2

第二章 化学教学设计的背景分析

学习需要分析

化学教学内容分析

化学学习者分析

第三章 化学教学目标设计

1~3章测试题

教学目标的概念和功能

教学目标的分类

化学教学目标体系的构建

化学教学目标的设计原则

化学教学目标的陈述

从内容标准到课堂教学目标

化学教学目标的设计过程

整合的教学目标的制定

第四章 化学教学策略设计

教学策略概述

化学教学策略概述

化学事实性知识教学策略

化学理论性知识教学策略

化学技能性知识教学策略

化学情意类知识教学策略

基于科学探究的化学教学策略

基于自主学习、合作学习的化学教学策略

基于观念建构的化学教学策略

第五章 化学教学情境设计

化学教学情境

创设化学教学情境的原则

化学教学情境的设置方法(1)

化学教学情境的设置方法(2)

高质量化学教学情境的特点

第六章 化学实验及教学设计

4~6章测试题

化学实验概述

化学实验的功能

化学实验设计

化学实验条件的控制

化学实验设计的趋势

化学实验教学模式

第七章 化学教学评价设计

化学教学评价的功能、类型和原则

化学教学评价的设计

化学例题和习题的编制

化学试卷的设计

第八章 化学教学方案的设计

化学教学过程的设计

化学教案的编制

化学学案的设计

第九章 化学教学设计的实施与反思

化学教学设计的实施

化学教学设计的反思

化学教学实施案例1

化学教学实施案例2

第十章 化学说课

7~10章测试题

化学说课的含义

化学说课的内容

化学说课的技能

化学说课案例1

化学说课案例2

预备知识

    课程对学员没有特定的能力要求,只要想学习化学教学设计方法,提高中学化学教学设计能力的的学员均可参与。课程中所使用的案例适用于初中化学和高中化学阶段,能够为广大化学专业学生和中学化学教师提供化学教学设计的方法指导与操作建议。另外其他学科的师范生和教师也可学习参考。

证书要求

 最终成绩=期末考试(30%)+ 平时作业成绩(20%)+  线上测验(30%)+ 讨论区参与(20%)