本课程是面向非计算机专业大学生开设的第一门计算机公共课程，能够为学习后续计算机基础课程夯实基础。

       课程的教学内容分为两部分，《大学计算机—计算与计算思维》，《大学计算机—技术应用与实践》，目标是培养学生的计算思维能力，提高计算机技术综合应用能力、培养当代大学生的创新意识和创新能力。

《大学计算机—计算与计算思维》用于课堂讲授，以计算问题入手，围绕计算所需的环境（计算机系统、计算机网络系统、计算机新技术）、计算机的计算基础（二进制编码）、计算的灵魂（算法和程序）以及计算的应用等问题进行讲解，比较系统地讲述了计算环境的构造与运行原理、信息的数字化与“0、1”编码的映射原理、问题求解的算法与程序的设计实现原理。从计算机科学的角度阐释计算思维的问题求解、系统设计和人类行为理解的多重含义，目的是培养和提升当代大学生树立用计算思维的方法与所学专业结合的意识，提升“计算机+专业问题求解”的计算机应用能力。

《大学计算机—技术应用与实践》用于实验课实践，以计算机常用软件及应用为主要内容，将计算思维的培养建立在知识理解和应用能力训练的基础上，强调技术的应用与实践。每次课后都设置了若干个综合任务实践项目，每个任务强调解决一个实际问题。在完成任务的过程中锻炼学生的思考能力、知识运用能力和创新能力，从而提升计算机的应用能力。

通过本课程的学习，使学习者具备一定的计算思维能力，同时还具有利用计算机常用软件和技术解决实际问题的应用能力。

本课程可以零基础进行学习，如果掌握一些计算机基本知识或者一些计算机基本操作和应用技能，将有助于深入学习本课程的部分内容。

1. 大学计算机(第3版)-计算与计算思维, 韩宪忠，苑迎春，王克俭，王希望等编著，高等教育出版社,2017版 

2. 大学计算机(第3版)-技术与应用实践， 韩宪忠，苑迎春，王克俭，刘永福等编，高等教育出版社,2017版 

Q :  大学计算机为什么要学习计算思维？

A :  计算思维代表着一种普遍的认识和一类普适的技能，是每个人的基本技能，不仅仅属于计算机科学家。学习大学计算机就需要提升思维认识，不仅仅是技术的应用和实践。不要把计算思维的学习看成理论课的学习。一个人可以没有理论，但不能没有思维！

Q :  计算机常用工具如何应用实践？

A :  对于计算机office办公软件以及网络技术，构建了大量与实践结合的有趣的综合案例。这些案例能将软件中的操作技巧和功能有效的串联起来，直接面向问题求解，避免就软件学习而学习的应试训练，提升你的计算机技术解决问题的综合应用能力。