湖北经济学院

教育行业创业

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课程概述

本课程将基于新产品开发视角带你认识教育行业创新创业,让你了解教育行业创新创业在做什么,如何开发一个教育行业创新创业产品。

做产品

什么是产品、如何进行新产品开发、为什么新产品开发会失败、如何保护自己的知识产权、如何让新产品为你创造收益……本课程将从机会识别开始,帮你建立一个基本的新产品开发、商业模式设计框架。

变思维

为什么有些人富有创造力、什么是创造性思维、如何培养我们的创造力、如何创造性地思考……本课程强调思维转变,将通过知识讲解、案例分析、课堂研讨等方式提升你的创造性思维能力。

熟行业

为什么要重视教育、教育将如何发展、教育行业的创新创业者在做什么、教育行业的创新创业趋势是什么……本课程将聚焦教育发展与变革,帮助你建立对教育行业创新创业特点、进展、趋势等的基本认识。

强实践

如何将创意落地、如何启动创业项目、为什么创业会失败、教育行业创新创业项目怎么做……本课程重在提升能力,将通过课堂测验、创业者访谈、教育创新创业项目模拟等方式提升你的创新创业实践能力。

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授课目标
本课程主要讲授教育行业创新创业的基本理论、知识和方法。力求在传授知识基础上,培养学生创造力,激发学生创新创业热情,提升学生创新创业能力。在完成课程学习后,学生应该具备以下知识和技能: 1. 掌握教育行业创新创业相关知识。 2. 具备必要的创新创业能力。 3. 树立创新精神和科学创新创业观。
证书要求

  本门课程总分为100分,由三部分组成:

1.单元测验,客观题,占总分30%

2.讨论区表现,占总分30%(参与老师发布的话题,回复10次及以上,可以获得满分);

3.期末考试,占总分40%

总评成绩达到60分及以上的,可以获得本课程的合格证书。

总评成绩达到85分及以上的,可以获得本课程的优秀证书。


预备知识

  本课程将创新创业基础知识与教育行业创新创业发展相结合,重在帮助学生拓展视野,提升对教育行业创新创业的认知和能力。课程无指定预备知识要求。

授课大纲

一、课程基本信息

课程名称:教育行业创业    课程所属学科门类:管理学              

课程学分:2            课程学时:32

二、课程授课教师

陈昀,男,湖北经济学院副教授,博士,硕士研究生导师,美国杜克大学、香港中文大学访问学者。近年来一直从事中小企业创新创业研究。先后主持创新创业相关国家级、省部级科研项目多项。出版学术专著2部、译著1部,在国内外学术期刊/会议上发表创新创业论文多篇。具有政府和企业工作实践经验,曾多次为中小企业提供管理培训,所指导学生创业团队多次获得创业竞赛奖励,其中多个团队已经成功创业。现任中国产学研合作促进会理事、湖北省创业研究会理事、共青团湖北省青年创业导师,系美国管理学会(AOM)会员、中国管理研究国际学会(IACMR)会员。

陈新武,男,湖北经济学院副教授。近年来一直从事营销管理、中小企业创业研究。先后主持参与国家、省及厅级项目多项。在国内外学术期刊发表论文30余篇,受邀担任多个学术会议分论坛主持人、点评人。主编副主编教材多本,其中国家级规划教材2本。获湖北省高校教学成果二等奖2项,指导多个学生团队获得国家级、省级竞赛奖。承担多项政府、企业委托研究项目,具有丰富的企业管理咨询经验。现任湖北省商业经济学会常务副秘书长、中国商业经济学会会员。

孙一平,男,湖北经济学院讲师,博士。近年来在劳动力就业和收入方面进行了系统研究,有着较丰厚的积累。关注经济开放背景下中国劳动力就业与收入增长的相关问题,以此构成基础理论研究的现实素材与问题意识。近5年来,已在《宏观经济研究》、《国际贸易问题》、《农业技术经济》等重要学术刊物上发表论文10余篇。其中,第一作者的论文7篇,出版学术专著1部。主持湖北省教育厅科研项目2项,主持横向课题4项,并参与多项省级课题。在湖北省人力资源学会2015年年会暨中部人力资本论坛获得优秀论文二等奖。

硕士研究生蔡乐乐担任课程助教。

三、课程教学内容

第一讲  创新创业基础

阐释创新创业的涵义与关系,介绍创业过程模型,讨论为什么要关注教育行业创业。

1.1 课程导论

1.2 创新创业关系

1.3 创业过程模型

单元测试与单元作业

第二讲 教育市场发展

阐释全球教育及中国教育发展的现状、挑战及趋势,介绍中国在线教育市场发展状况。

2.1 全球教育发展展望

2.2 中国教育产业发展

2.3 互联网+教育发展

单元测试与单元作业

第三讲 创业机会识别

阐释创业机会来源,重点介绍如何基于问题识别创业机会。

3.1 问题导向的机会识别

3.2 问题发现

3.3 问题描述与确定

单元测试与单元作业

第四讲 从创意到产品

阐释创造性思维涵义与特征,介绍新产品开发过程、知识产权保护涵义与方法。

4.1 创造性思维培育

4.2 新产品开发过程

4.3 知识产权保护

单元测试与单元作业

第五讲 启动创业项目

阐释商业模式涵义与设计,介绍创业计划编制、创业项目融资方法。

5.1 商业模式设计

5.2 创业计划编制

5.3 创业项目融资

单元测试与单元作业

四、课程学习指导与修读建议

教学内容上,本课程面向普通高校学生设计教学内容,阐释创新创业基础知识基础上,聚焦全球教育市场发展及在线教育发展,从创业机会识别、新产品开发、创业计划三个方面讲授教育行业创业相关知识及方法,强化学生创造力培养、创新创业思维和技能训练。教学方法上,将教学从课中延伸到课前与课后,从单纯教师讲授向教师讲授重点知识、学生参与研讨、学生模拟创业实践的教学模式转变。,加大学生思考、研讨、模拟训练的比重,强化学生知识理解、运用能力,切实提升学生创新创业实践技能。

  学生在学习本课程的时候,应注重广泛阅读学习,丰富社会体验,追踪全球范围内教育行业创新创业活动的发展趋势,把握国家创新创业政策进展,了解社会经济变化,在掌握创新创业知识、方法基础上,努力提升创新创业思维与能力。学生须按照教师安排完成教学设计要求的各项任务,积极思考,乐于交流互动,通过参加课程研讨、完成课后作业等多种渠道加强对课程知识的理解和运用。


参考资料

[1] 张玉利等编著,《创业管理(第4版)》,机械工业出版社,2016

[2] 孙洪义主编,《创新创业基础》机械工业出版社,2016

[3] 马里奥蒂等著,《创业管理——创立并运营小企业(第2版)》,电子工业出版社,2012

[4] 莫尔克劳德福,安东尼贝尼迪托著,《新产品管理(第九版)》,东北财经大学出版社,2012

[5] 埃里克·莱斯著,《精益创业》,中信出版社,2012

[6] 克莱顿·克里斯坦森著,《创新者系列丛书》,中信出版社,2014

[7] 全国十二所重点师范大学联合编写,《教育学基础(第3版)》,教育科学出版社, 2015

[8] 戴维·卡尔著,《教育的意义》,中国人民大学出版社,2015

[9] 萨尔曼·可汗著,《翻转课堂的可汗学院——互联时代的教育革命》,浙江人民出版社, 2014


授课老师
陈昀

陈昀

副教授

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