幼儿教师形体训练
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spContent=优美的体态,高雅的气质,积极的心态——是每一个人都渴望拥有的。作为一名幼儿教师,我们的一言一行,一举一动都会成为孩子们模仿的对象,对他们产生深远的影响。正因如此,挺拔的身姿,优雅的气质,以及从内而外散发出来的健康美,对每一个幼儿教师来说都至关重要。
—— 课程团队
课程概述

  《幼儿教师形体训练》这门课,就是要通过舒展优美的舞蹈基础练习(以芭蕾舞开、绷、直为基础),结合古典舞进行综合训练,塑造人们优美的体态,培养高雅的气质,纠正生活中不正确的姿态,最终达到精神和形体的完美统一。让我们从改变自己的体态开始,做一个内在美和外在美相统一的幼儿教师,用自己的身体传递美的概念,带领孩子们一起感受美,欣赏美,创造美!


授课目标

1. 通过形体训练提高体能素质,为学生的终身发展打下基础。 2. 通过形体训练塑造完美的外在素质,促进人的和谐发展 3. 通过形体训练塑造良好个人形象,提高职业素质。 4. 了解并掌握地面训练,扶把训练及中间训练。

课程大纲

1. 通过形体训练提高体能素质,为学生的终身发展打下基础。

2. 通过形体训练塑造完美的外在素质,促进人的和谐发展

3. 通过形体训练塑造良好个人形象,提高职业素质。

4. 了解并掌握地面训练,扶把训练及中间训练。

 

  课程大纲

第一单元:地面训练

第一讲:基本坐姿组合

第二讲:勾绷脚组合

第三讲:  吸伸腿组合

第四讲:压腿组合

第五讲:地面大踢腿组合


第二单元: 扶把训练

第一讲:脚的练习

第二讲:蹲组合

第三讲:擦地组合

第四讲:小踢腿组合

第五讲:划圈组合

第六讲:控制组合

第七讲: 把杆大踢腿组合

 

第三单元: 中间训练

第一讲:手位组合

第二讲:脚位组合

第三讲:小跳组合

第四讲:综合表演


预备知识

   《幼儿教师形体训练》是学前教育专业基础课,本课程旨在培养受教育者欣赏美和创造美的能力,尤其在培养受教育者的形体美方面起着重要作用。学前教育专业学生入校生年龄大多为十八到二十岁,大部分入校前从未受过舞蹈方面的专业训练,其身体的软度、开度、柔韧性还未得到开发。提高舞蹈技能有以下建议:

   1.去新华书店购买或者学校图书馆查阅舞蹈书籍,提高学习兴趣,拓宽知识面;

   2.通过教师介绍了解国内外最新的舞蹈资讯,并在有条件的情况下,同步观看舞蹈大赛实况。如:CCTV电视舞蹈大赛、桃李杯等全国知名大赛;

   3.教师推荐了解优秀舞剧、优秀的舞蹈作品,通过网络在线观看并对喜欢的作品下载。

   4.学习模仿优秀舞蹈作品。

   5.对每节课教师布置的舞蹈作业,都认真完成。

   6.及时下载老师放在网络课程中视频学习内容,利用空余时间学习。

   7.多参加学院或班级组织的各种社会实践活动,提高组织与参与能力。

   8.对于没有舞蹈基础的同学,建议在小组长的组织下集体练习。同时每天进行体态训练,增强身体的协调性。

   9.树立终身学习的观念,不断提高自己的自学能力,在实践中与理论相结合,持续有效的增强舞蹈技能,

总之:一分耕耘一分收获,请给位多多练习,快乐学习。


证书要求

1. 得分 60-84 分,颁发普通学员证书。

2. 得分 85 分以上,颁发优秀学员证书。


参考资料

1谢琼  《教师舞蹈技能》 高等教育出版社 2016.08

2谢琼  《实用舞蹈作品教程》复旦大学出版社  2012-07

3谢琼  《幼儿教师舞蹈技能训练》复旦大学出版社 2013-06-30

4谢琼  海外华文幼儿师资培训教材《中国舞蹈教程》 广东省高等教育出版社 2016-11


常见问题

1.该课程在课堂上进行组合训练之前要注意先进行热身活动,身体舒展后再进行组合训练的学习。


2.该课程在课堂上进行组合训练过程中要按教师方法训练,避免受伤。


3.该课程在学习的过程中要持之以恒,不能半途而废,为有一个良好的体态而努力。