我为什么要学习这门课？

该课程注重新理论、新技术的介绍，探索如何合理解决人类活动与生物多样性保护和生态系统管理之间的矛盾，通过案例讲解的形式培养学生解决实际问题的能力。

这门课的主题是关于什么？

主要内容包括景观生态学导论，景观生态学研究中的地学基础，遥感与地理信息系统方法，生态学空间数据建模与方法，景观生态学应用和研究案例分析等五个部分，具体又分为景观生态学中的基本概念与主要理论，景观格局的形成、结构和功能，景观生态学中的自然地理学基础，遥感原理与分析方法，地理信息系统分析，景观生态模型的构建，景观格局分析方法，景观生态评价及规划，景观生态学应用，景观生态研究研究案例分析等十个方面的内容。

这门课有什么特色和亮点

最朴素的风格，最真挚的DIY课程。本视频课程的所有内容和制作，全部是授课教师“一个人的团队”独立匠心打造。可以增加学生建议的反馈速度。学生的合理建议一般可在2~3天内得到采纳。教学内容，更多是从发展角度对生态学的新思考。

通过本课程的教学，使学生：(1)了解当前国际景观生态学研究中重大科学问题的研究意义、内容及最新进展；(2)掌握该领域的专业基础知识以及景观生态学研究的基本技能与方法；（3）为学生提供一种解释和研究自然格局、自然过程的新思路与途径，为今后在生态、地理、资源环境等领域的工作打下基础。

生态学、自然地理学

首先要强调一下，我们教学中的内容，大多不是来自某本教材，而是来自互联网资源（学术网站、科学文献和科学论坛资源）。下面所列的教材，是相对比较经典的内容，而本学科发展太快，任何教材出来的时候就已经过时了。所以基本概念，可以参考如下教材，但远远无法满足本课程的要求，我们每学期都会针对当年出版的最新文献进行一次大讨论。

1)  傅伯杰等，2011。景观生态学原理及应用。科学出版社。

2）Monica G. Turner，2001. Landscape  ecology in theory and practice : pattern and process，Springer-Verlag。

3）Almo Farina，2006. Principles  and Methods in Landscape Ecology，Springer。

Q :  所有的视频课程都是您自己做的吗？

A :  是的。一个人团队打造，很花时间。平均算来，一个小节需要花40个小时的时间。

Q :  我对课程有一些建议，如何告诉老师？

A :  非常感谢您的建议，可以通过多种方式反馈给我，比如平台讨论、留言、电子邮件（zhaobin@fudan.edu.cn）等。

Q :  课程都有字幕吗？

A :  是的。为了更加方便大家理解视频内容，我们制作视频课程中都增加了字幕（虽然是很花时间的工作，但我觉得值）。

Q :  课程还有其他辅助材料吗？

A :  收集了很多国外的优秀视频教学内容，然后作为【补充材料】和【扩展视频】放在相关课程的位置。需要说明的是，所有的双语字幕信息都是我们自己翻译整理（我们对听译文字保留版权信息，视频版权归原作者或原视频发布机构），目的是为学有余力的同学提供更丰富的知识。请大家注意，不要将这些内容再分享到其他平台，谢谢您的配合！

Q :  准备研究生考试，学习该课程是否有帮助？

A :  一般来说，研究生考试的题目是招生单位各自命题。由于各招生单位的兴趣不同，题目及其重视的方向也可能有很大区别。因此，如果你在备考硕士研究生，还是以拟报考的单位的要求为准。不过，本课程虽然对你备考研究生没有直接的关联，但知识点是一样的。学习本课程，相信会有一定的帮助。

Q :  相关内容还有哪些发布平台？

A :  课程内容通过B站、微信、中国大学慕课同步发布。可扫描前面“课程概述”中的二维码加入课程学习。