达尔文《物种起源》是改变了人类对自身和自然世界看法的划时代经典巨著，其生物进化思想不仅在当今基因组时代仍然是科学家们阐释的对象，对科学、社会和人文领域的深远影响一直广受关注。尽管很多高校都开设各类经典解读课程，但作为能增强科学素养的经典之作，《物种起源》却很少有完整、系统的解读走进课堂。

与以往的进化课程不同，“物种起源导论”课程是以达尔文《物种起源》原著为框架，系统地探讨达尔文《物种起源》进化思想的由来、自然选择学说的主旨以及理论相关组成的最新进展。本课程在解读文本的同时，添加了大量文献来增进对自然选择学说形成和物种起源见解的发展史略的了解。通过基本的科学事实和不同的进化案例，追本溯源，澄清对达尔文及其进化论的种种误解，阐释家养和自然状态下的变异、生存斗争和适者生存等这构成自然选择学说的核心内容、并对学说的难点与理论的困惑、各种进化证据及理论支撑进行科学分析。

本课程的特色和亮点是：“经典+前沿”；定位是对进化知识有需求的同学进行“高起点的启蒙”。我们将重点分析达尔文进化学说逻辑体系和核心要义，通过对来自《Nature》、《Science》、《Cell》等国际顶级学术期刊典型研究案例深入浅出的解读，可以帮助学习者更好地了解达尔文进化思想的深远影响、全面阐释学说问世以来生物进化论面临的挑战和新理论的发展，通过本课程学习，将有助于激发学生兴趣、拓宽科学视野、培养进化理念、提升科研鉴赏水平和理性思辨能力，为生物科学后续课程的学习和今后从事相关研究提供必要的进化生物学基础知识和方法。

1）  进化理念是生命科学的基础，也是最为有趣的科学源泉之一。像达尔文的《物种起源》这样的著作内容涉猎范围之广，足以称得上开卷有益。还原真实的达尔文和他的进化学说，解析《物种起源》文本是必由之路。激发学员了解进化的“前世今生”、对有趣的现象进行科学思考与分析，增进科学文化素养，感受进化之美，就是本课程的初衷。

2）  如何采用现代教学手段，让科学元典《物种起源》和最新进化研究融合一体，使得晦涩难懂的内容变得直观、明了；通过学习，使得学习者能看到一个不断发展向前的《物种起源》，而不是停在达尔文时期的《物种起源》。这是本课程追求的目标。

中学基础文理知识

达尔文《物种起源》（中文版较多，请自行选择翻译质量比较好的版本；英文版《The Origin of Species》建议使用第六版[含“对自然选择学说的各种异议”(Miscellaneous Objections to the theory of Natural Selection)这一章，总共15章的版本]，可在“Online Darwin”（在线达尔文）网站找到）

学有余力的同学，可拓展阅读：

[英] 琼斯著 (李若溪译). 达尔文的幽灵——《物种起源》更新版. 中国社会科学出版社. 2004

[英] N.H.巴顿，[美] D.E.G.布里格斯等著 (宿兵等译). 进化. 科学出版社. 2010

[美] D.J.弗图摩著 (葛颂等译). 生物进化 (第三版). 高等教育出版社. 2017

Q: 我使用的《物种起源》，不是大家通用的版本，怎么办？

A: 我们课程的大部分PPT用英文原著的内容，讲解是中文。与使用哪个版本的中译本没有多大关系。中译本仅做参考，核心内容以原著为准。尽量选择翻译质量较佳的版本。因各版本大同小异，除非翻译不佳，基本都可用。网上共享资源也可找到前人的不同中译本，只要不影响阅读就行。我本人也在翻译该书，目前尚未出版。

Q: 我对课程有一些建议，如何告诉老师？

A: 非常感谢您的建议，可以通过多种形式反馈给我，比如平台讨论、留言、电子邮件（wangyg@fudan.edu.cn）等。

Q:  课程还有其他辅助学习材料吗？

A:  除了课上的讲授内容和推荐参考材料，还会有一些拓展的内容、少量视频等作为“补充材料”或“扩展视频”放在相关的课程位置。视频版权归原作者或原视频发布机构，仅供学有余力的同学参考，丰富相关知识，请不要将这部分内容再分享到其他平台，谢谢您的配合。

Q: 本课程对准备研究生考试是否有帮助？

A: 一般说来，研究生考试试题是招生单位各自命题，各招生单位的题目和考察知识点的重点差别很大。需要考生根据拟报考单位的要求为准。如果知识点相同，本课程的内容会大有帮助。如果你将来要做与进化相关的研究，无论是在国内，还是国外，目前的课程在很多问题上都做了很好的系统梳理，肯定会助益良多。