人工智能,语言与伦理
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spContent=什么是弱人工智能、强人工智能、通用人工智能以及专用人工智能?人工智能史上的“三国演义”,为何需要哲学眼光的梳理?“大数据”真的那么智能吗? 如何教计算机说人话? 人工智能能够理解隐喻吗?如何设计一个“儒家机器人”?这一切,将在《人工智能:语言与伦理》这门课中得到解答。
—— 课程团队
课程概述

作为时下最热的议题人工智能受到了广泛关注,人工智能技术的发展与应用可能带来的商业利益备受期待。然而人工智能并非仅仅涉及到技术问题,更与语言及伦理问题相关。人工智能的本质是什么?其与人类的关系如何?人工智能的发展前景如何?这些最基本的问题需要从哲学角度得到辨析和解答。这门课程对人工智能的本质、发展现状以及涉及到的伦理问题做出了哲学上的深度解析,对于看清人工智能发展的现状及前景具有重要意义。

课程大纲
预备知识

本课程无需具备专业基础知识,对课程内容感兴趣即可。

证书要求

讨论(10%):获取满分学生需要在“课堂交流区”中参加老师发起的讨论,发帖和回帖的数量总共达10条及以上。

测验(20%):每次测验包括选择题和判断题,每次测验需要在60分钟内完成,允许尝试2次,有效得分为最高分。

作业(30%):要求学生在观看教学视频和阅读延伸文献的基础上,经过调研和分析,撰写书面作业。具体要求见每次作业说明。家庭作业采取学生互评的方式评分,作业互评最少个数为5个。互评完成度的奖惩计分规则为,未参与互评的学生将获所得分数的50%,未完成互评的学生将给与所得分数的60%,全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩,每个得分项去掉最低最高分取平均分,然后相加。本课程一共有3次家庭作业。

期末考试(40%):包括选择题和判断题,需要在60分钟内完成,只允许尝试1次。

认证证书收费:100/人。

参考资料

《认知成见》徐英瑾著,复旦大学出版社,2015;

《语境建模》徐英瑾著,复旦大学出版社,2015;

《心智、语言和机器——维特根斯坦哲学和人工智能科学的对话》徐英瑾著,人民出版社,2013;

《唯物论者何以言规范》徐英瑾著,复旦大学出版社,2018。