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博士生公共英语思辨阅读
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课程详情
课程评价
spContent=阅读之于思维,阅读是洞悉语言背后文化思维方式的唯一途径;阅读之于思考,阅读是激励思考和培养多面思维能力的有效手段;阅读之于智力,阅读是获取知识发展智力的重要渠道;阅读之于素养,阅读是培养全球公民素养的核心要素。用跨学科的广度,多视角剖析热点话题,培养学生独立思考和多面思维能力。
—— 课程团队
课程概述

《博士生公共英语思辨阅读》分9讲,每讲的英语思辨阅读主题均紧扣全球经济、教育、文化相关热点话题。主题阅读及拓展阅读文章均从世界各大纸媒及网络媒体中精心挑选,力求多视角剖析热点话题。本课程采用体验式阅读READ 教学模式,READ 模式由Reading(阅读)Exploring(探究)Assessing(评价)Developing(发展)四个要素构成,并分解成导读共读互动产出引导推动反思超越四个教学模块。为学生创建思维和创新表达的时空,构建生成式线上课堂,提升学生的多面思维能力,或者称之为批判性思维能力(critical thinking)

 

授课目标

本课程在增强学生国外期刊及学术文献阅读能力的同时,注重发展学生的思辨能力、国际学术英语交流能力和跨文化交际能力,以使学生能够有效地阅读本专业的国外文献及参与国际学术交流。

课程大纲
预备知识

要求具备大学英语四级以上的英语阅读和写作能力,以完成课程作业和单元测验。

参考资料

课程各章节所涉及的主题阅读文章和拓展阅读文章。

常见问题

1. 本课程部分图片、视频来自网络及书籍,为教学需要在此借鉴。如果侵犯到您的权益,请发邮件至914642310@qq.com联系。

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