《中学化学实验及实验教学研究》集化学实验研究和化学实验教学研究为一体，主要通过研究中学化学实验和实验教学的原理、过程、内容和方法，掌握化学实验研究和实验教学研究的基本知识和技能，获得从事化学实验教学及研究的初步能力，为独立进行中学化学教学工作、实施学科素养教育及创新教育奠定基础。
课程学习内容包含实验研究和实验教学研究两部分。实验研究由基本实验技能训练、实验改进、情景模拟试验及问题解决实验模块构成；实验教学研究则由演示实验、学生实验、研究性实验和媒体实验构成。两个模块通过具体的实验项目互相渗透，主题涉及中学无机化学、有机化学、分析化学实验内容，中学化学研究性学习“水果中维生素C含量比较”趣味实验、现代化的实验技术手段如“利用手持技术进行酸碱滴定曲线的绘制”以及体现STEM教育思想的情景模拟实验“氨催化氧化实验”，体现了本课程学习内容的丰富度与时代性。
课程学习在教学视频提供的“课前资料搜集与研究方案设计”、“实验研究”和“实验教学研究”的提示和引导下，经历实验前的“思考与讨论”和“实验研究方案的介绍与评析”、实验后的“实验经验教训交流”及“实验教学展示”等过程，充分体验自主学习、合作交流的学习方式。
章 | 节 | 课时 |
第一章中学化学实验及教学研究方法 | 1教学实验与实验教学的不同之处 ；2实验创新设计的方法； 3演示实验和学生实验 | 4 |
第二章 常用仪器的规范操作练习 | 1化学实验规范操作的重要性；2常用仪器的规范操作要点；3中学化学实验基本操作技能的教学 | 4 |
第三章 氧气的获得方法及氧气的性质 | 1如何为成功的演示实验做准备；2实验室氧气制备及收集的方法；3如何成功演示实验 | 4 |
第四章 乙醛的氧化反应 | 1实验前的准备工作； 2实验研究方案的设计；3学生实验教学研究 | 4 |
第五章 比较食物中维生素C的含量 | 1教科书中有关维生素c的用途；2 实验研究方案的设计；3研究性学习实验的组织和指导 | 4 |
第六章 氨催化氧化制硝酸 | 1氨氧化法制硝酸的原理；2氨氧化法制硝酸实验要点的讨论；3化学演示实验的教学功能（以氨氧化法制硝酸为例说明） | 4 |
第七章 有机化学实验——乙醇结构式的测定 | 1教学实验的分类；2实验仪器的组装设计；3实验操作及测定 | 4 |
第八章 利用pH传感器绘制酸碱中和滴定曲线 | 1手持技术实验简介；2 pH酸碱滴定实验原理；3手持技术实验操作及教学功能 | 4 |
课程学习包含：观看讲课视频、完成每章测试及作业、参与课程讨论。
课程学习成绩由三部分构成：
（1）测试：每次实验时，需参与章节测试，占课程成绩的10%。
（2）课后作业：每次实验结束后，需完成课后作业，占课程成绩的70%。
（3）讨论：参与课程讨论，占20%。
课程学习资料主要使用本课程自编的“中学化学实验及实验教学研究导学案”（在每章的第一节中）。
可参考的教材有：
任红艳，陈萍，李广洲.化学教学论实验（第3版），北京：科学出版社，2015.2
范杰，化学实验论，太原：山西科学技术出版社，2001.6
陈燕
副教授
