数字时代的学习技术
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spContent=本课程是大学生提升数字时代学习能力的通识课程,包括了解学习是什么,理解自己的学习,规划自己的学习、掌握自主学习的技术和学会团队学习。
—— 课程团队
课程概述

本课程是面向全体大学生开设的一门公共选修课程,目的是发展全体大学生在数字时代的学习与创新素养。其主要内容由以下几个部分构成:

 > 信息时代引发的学习革命;

 > 人类历史上关于学习的各种流派与理论;

 > 当代大学生学习观念更新;

 > 个体学习技术;

 > 群体(共同体)学习技术;

 > 学习评价与学习分析;

    本课程的特色是:

1. 反映时代发展对大学生的学习素养要求;

2. 基于云平台的线上线下连通学习与混合学习;

3. 利用平台,基于学习过程跟踪与学习分析的课程调试策略与学习评价设计。

 

本学期课程交流QQ群(群名:数字时代的学习技术2,群号:494148432

授课目标

1、了解在数字时代,我们将面临怎样的学习

2、掌握人们对学习的认识,了解数字学习的变革

3、能够通过教育技术帮助人们学习

4、学会设计数字时代的学习

5、学会评价数字时代的学习

6、能够通过学习共同体实现终身学习

课程大纲

教学内容安排:

章节

内容

周数

(一)在数字时代,我们将面临怎样的学习?

数字时代及其典型特征

第一讲

数字时代的学习变迁

21世纪核心素养与信息素养

(二)人们对学习的认识是什么?

学习是什么

经验中的学习

西方心理学领域中的学习

第二讲

数字时代的学习

联通主义学习理论

混合学习的内涵

第三讲

脑科学

第四讲

学习的分类

知识的划分

学习的分类

专家与新手的学习

第五讲

(三)在数字时代,如何通过教育技术帮助人们学习?

信息的获取与整理

第六讲

个人知识管理

信息的发布与共享

(四)如何设计数字时代的学习?

学习动机

第七讲

学习风格

元认知与自我监控

元认知的涵义与作用

元认知能力的培养

第八讲

(五)如何评价数字时代的学习?

学习的自我评价

第九讲

自我评价的过程

自我评价的方式

(六)如何通过学习共同体实现终身学习?

学习的组织形式

第十讲

团队学习

学习型组织与五项技术

基于云技术的协作学习(云协作技术)

 

第十一周、第十二周:期末考试与期末学习效果调查


预备知识

1、本课程无需专门的预备知识,但要求学员掌握基本的计算机基础知识和手机操作的基本能力;

2、拥有一台联网多媒体计算机、一台能上网的手机(系统推荐Andriod 5.0或IOS 9.0以上版本);

3、会下载和安装相关教学应用软件和APP等;

4、本课程尤其适合大学生选修。

证书要求

本课程成绩构成如下所示。其中:

单元测试:每节课结束后需要在4周内完成单元测试,题型包括单选、多选和判断。多次提交计最高分。

单元作业:要求互评,按照完成度进行计分:未参与互评的学生将给与所得分数的50%,未完成互评的学生将给与所得分数的80%,全部完成互评的学生将给与所得分数的100%,学生作业成绩为作业各计分项去掉最小和最大值后的平均值之和。

期末考试:期末考试为主观题答题,包含名词解释、简答题、设计题,每人只能考一次。

课程讨论:课程讨论按照活跃度计分,如果您在“课堂讨论”中回复的数量达到50,即可得满分。

 

单元作业(40%)+讨论(40%)+考试(20%)

注:本课程学习中单元作业占成绩比例最高,是主要考核内容。

每次单元作业中会布置主题学习任务,需要同学们完成相应的项目,并参加互评,才能得到作业成绩。


合格证书要求:60 分 ≤ 得分 < 85 分

优秀证书要求:85 分 ≤ 得分

 


参考资料

《学习科学与技术——信息时代大学生学习能力培养》桑新民 主编 (高等教育出版社)

常见问题

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