农业植物病理学
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spContent=农业植物(作物)病害是严重影响农产品产量安全、产品质量安全和农业生态环境安全产的主要障碍因素。解决作物病害问题是植物生产可持续发展的重要举措。应如何诊治作物病害?本课程将带你进入奇妙的植物病害宏观世界和微观世界,引导你掌握解决作物病害问题的原理和方法。欢迎你加入本课程!
—— 课程团队
课程概述

《农业植物病理学》是研究农作物病害发生、发展规律及其防治原理和方法。该课程是植物保护专业主干课程,其主要任务是在《普通植物病理学》课程的基础上,充分认识农业植物病害控制的重要性和植物病理学家的社会责任和使命,要求学生掌握农作物主要病害的症状特点(特征)、诊断方法和病原性质,熟悉重要病害的侵染循环,明确病害发生、发展规律和流行影响因素,学会病害的预测预报、防治原理与技术措施,同时结合农业生产实际,举一反三,因地制宜的制定及实施作物病害防治的一体化解决方案。

植物保护专业《农业植物病理学》理论教学32学时,2.学分;实验课为独立开课,32学时,2学分;以及7天的田间课程实习环节。其前导专业课程主要包括《普通植物病理学》、《植物学》、《作物栽培学》、《园艺栽培学》等课程。在理论教学环节中,将课程现分为三个模块方式授课,第一模块:重要作物病害的发生与防治(16学时),第二模块:作物全生育期内各种病害的发生特点及整体解决方案(16学时);第三模块: 学生选择相应病害,开展师生研究性合作学习和讨论(8学时)。本次片段录像为第一模块与第二模块内容(共32学时)。

本课程现采用片断教学方式,主要是针对第一模块、第二模块课程中的每种(类)作物病害或某种作物全生育期的病害,针对其症状特点、发生发展规律、防控中的重点、难点与疑点,分别录制5-15分钟左右的视频,目的是通过学生线上学习观看视频教学内容,教师组织线下课堂教学讨论,从而实现线上线下混合式教学,举一反三,以期达到好的教学效果。

   本课程教学中,教学团队的教师责任心强,均为学院一线教师,教授或副教授,对本学科、本专业具有扎实的基本理论及丰富的生产经验,对所承担的课程内容熟悉,能将科研成果融入到教学环节中,教学水平高。


授课目标
要求学生掌握视频介绍的农作物主要病害的症状特点(特征)、诊断方法和病原性质,熟悉重要病害的侵染循环,明确病害发生、发展规律和流行影响因素,学会病害的预测预报、防治原理与技术措施,同时结合农业生产实际,举一反三,因地制宜的制定及实施作物病害防治的一体化解决方案。
课程大纲

农业植物病理学

Agricultural plant pathology

一、课程简介

本课程是植物保护专业的专业核心课程,40学时,2.5学分。主要学习农作物、园艺作物等农业植物病害的诊断、发生和控制的知识与方法,培养学生农业植物病害诊治的专业核心能力

二、课程目标和要求

该课程主要任务是给学生传授农业植物病害的识别、发生发展规律和控制措施的知识与技能。通过本课程的教学使学生认识农业植物病害控制的重要性和病理学家的社会责任和光荣使命,从而更好地主动学习和掌握植物病害诊治的专业知识。要求学生学会主要作物病害,了解重要病害的发生与危害特点,熟悉主要作物重要病害的的诊断和发生发展规律,掌握农业植物病害的治理对策与综合防治方案的制定。

三、与相关课程的联系和分工

本课程系在学习《普通植物病理学1》、《普通植物病理学2》课程的基础上,进一步学习主要作物病害发生与防治的基本知识及作物病害的控制技术。

四、教学方法和考核形式

该课程教学采用教师授课、学生开展研究性合作学习和讨论的教学方法。其中在教师授课环节中,大部分内容采用SPOC模式,通过网络视频教学模式进行片断教学,老师重点阐述该章节的重点、难点与疑点,学生提前观看预习,并根据思考题进行准备材料与思考,再在授课环节中老师进行互动教学。

考核采用学生研究性学习汇报、讨论与课程结束考试相结合的方式。平时及小测成绩占20%;研究性学习汇报及讨论课等学习过程成绩占30%、结束考试占50%。其中,

研究性学习汇报与讨论的成绩构成如下表:

 

考核项目

考核点

分值

讲稿15

文献的收集、归纳、总结

5

PPT制作与内容(病害危害、症状辨识、病原特性、发生发展、控制)的完整与质量(图文并茂,可视性、科学性、条理性)

10

汇报10

汇报质量,对内容的熟悉程度、条理性; 成员及团队的配合程度、讲演方式、时间控制

10

讨论15%

参与提问次数、参与度、提问内容、问题的依据与观点

15

 

 

五、教学内容和学时分配

学时分配表

章目

讲授学时

章目

讲授学时

第一模块 主要作物重要病害:

作物根结线虫病(2学时, SPOC)、稻瘟病(2学时,SPOC)、马铃薯晚疫病(2学时,SPOC)、南方水稻黑条矮缩病(2学时,SPOC)、烟草病毒病(2学时)、作物镰刀菌枯萎病2学时SPOC、作物青枯病和软腐病(2学时SPOC)、柑橘溃疡病与黄龙病(2学时)

16学时

第二模块 作物病害及其综合防治

柑橘(3学时SPOC)、马铃薯(2学时,SPOC)、瓜类(2学时)、茄科蔬菜(2学时)、水稻(3学时)、葡萄(3学时SPOC)等6类作物病害综合防治病害

15学时+1学时的小测,共计16学时

第三模块 研究性学习、汇报、互动

8学时

合计

40

   

(一)理论教学内容

第一模块 主要作物重要病害 

1.目的要求

重点通过案例分析,使学生熟悉作物病害的危害性、病原物的生物学特性,掌握作物病害的诊断要点、病害发生发展规律,掌握作物病害的控制措施,了解该病害的国内外研究进展及生产上存在防控的具体问题。

2.重点、疑点

重点:病害的诊断要点、发生规律、控制措施。

难点:在不同品种、不同的栽培模式、栽培制度下,作物病害的发生发展规律及其防控要点

疑点:根据讲授的作物病害、病原及其防控中提出相应的疑点

3.要点

1危害性与症状

2病原物及其生物学特性

3病害发生发展

4病害控制技术

4. 病害种类

授课老师应选择生产上的重大、有代表性的作物病害,对该病害熟悉或有过系统研究,具有一线生产实践经验,建议采用案例分析,讲授病原物类群的代表性、病害发生规律类别与防治措施等。

作物根结线虫病、稻瘟病、马铃薯晚疫病、植物青枯病、南方水稻黑条矮缩病、作物镰刀菌枯萎病、柑橘细菌性病害、果树炭疽病等8种病害

第二模块 作物病害及其综合防治

1.目的要求

选择具有代表性的作物,包括粮食作物、果树、蔬菜,通过对某一作物的主次病害种类的了解,掌握该种作物主要病害的症状特点、病原物生物学特性及其发生发展规律,学会制定作物病害的整体解决方案。

2.重点、难点、疑点

重点:作物主要病害的诊断要点、发生发展规律及其综合控制技术

难点:要了解不同作物的生物学特性及栽培要点;不同作物品种、不同地区或生境、不同栽培模式下主次病害的差异、更替,以及发生发展规律的不同,如何因地制宜的制定出作物病害的整体解决方案。

疑点:作物不同主次病害的差异、演潜的原因;作物各主要病害控制适期的确定

3.要点

1)        主要病害种类及其识别

2)        主要病害发生规律

3)        作物病害的整体解决方案的制定

4. 讲授作物病害

选择国内重要作物种类,包括粮食作物、果树、蔬菜;该作物的主要病害种类应代表性,同时不同主要病害具有互补性;授课教师可选择自已熟悉的作物及其病害,通过案例教学,重在分析、互动、启发。本课程大纲选择柑橘、瓜类、茄科、水稻、葡萄、马铃薯等6类作物病害。

第三模块    学生研究性学习、汇报与互动 

学生3-5人(视修课学生数)自由组合成1个学习小组,每组分别选择下列农业植物病害,或自已选择一个未讲授过的农业植物病害,进行文献选读、归纳、总结、质疑等;PPT制作、汇报。每组成员均应积极参与。PPT内容应包括病害的症状与诊断要点、病原特性、侵染循环、发病条件、测报和控制技术等,要有小组成员的疑问或创新性想法,在教师主持下,每组同学在课堂上汇报讲演20分钟,随机抽取的方式选定汇报学生、其他学生可做相应补充;教师引导下学生针对PPT中存在问题、生产中存在问题、成因分析与控制的讨论,教师总结,时间约为30分钟/小组。

茄科蔬菜灰霉病、十字花科根肿病、小麦赤霉病、小麦锈病、作物菌核病、瓜类霜霉病、番木瓜病毒病、作物煤烟病、梨锈病、白菜软腐病、作物炭疽病、根腐线虫病等某一作物病害或某一作物病害的整体解决方案。

通过本模块的学习,培养学生的团队合作精神,学会合理的使用文献,培养学生的创新性、思维性、综合解决问题能力,最终能学会初步制定植物病害的整体解决方案。

六、授课教材和参考资料

教材:侯明生.2015. 农业植物病理学(第二版) 北京:科学出版

    参考资料

赖传雅.2008. 农业植物病理学 华南本(第二版)北京:科学出版社

陈利锋.2007 农业植物病理学(第三版) 北京:中国农业出版社

各种作物病害相关专著、电子出版物,植物病理学报、植物保护学报、热带作物学报、中国农业科学等专业期刊、专业网站。

 

 


                                编写日期:201721   

 

 

                                       

 


预备知识

修学过《普通植物病理学》课程

证书要求
  1. 完成本课程所有环节的学习;

  2. 完成课程视频中的课后作业(思考题);(20分)

  3. 参与本课程线下讨论课和研究性自主学习,完成自主选择除视频介绍病害以外的一种具体病害学习报告(PPT),可以线上或线下进行分享;(40分)

  4. 参加线上考试取得60分及以上的考试成绩。(40分)

参考资料

教材:侯明生.2015. 农业植物病理学(第二版) 北京:科学出版

    参考资料

赖传雅.2008. 农业植物病理学 华南本(第二版)北京:科学出版社

陈利锋.2007 农业植物病理学(第三版) 北京:中国农业出版社

各种作物病害相关专著、电子出版物,植物病理学报、植物保护学报、热带作物学报、中国农业科学等专业期刊、专业网站。