中国古典家具
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课程评价
spContent=总结第一次开课经验,整改后的第二次开课具有如下特色: 1、教学团队更加强大,特邀多位国内知名学者加盟课程; 2、教学资料更加丰富,补充榫卯结构、红木鉴定等问题; 3、助教互动更加及时,助教数量由1位增至3位,快处学员疑惑; 4、线下活动更加有趣,比赛、沙龙、评奖评优异彩丰呈,就怕你不来...
—— 课程团队
课程概述

课程以中国古典家具的发展演变历程为轴,以中国古人的坐姿习惯的变化为节点,介绍了不同时期,我国古典家具的风格特色、选材用料、造型结构等知识。课程旨在培养学生的审美情趣,提高学生的艺术修养,激发学生对民族非物质文化遗产的传承与保护意识,并使学生掌握一定的鉴别古代家具及红木家具的手段和方法。课程具有一定的普适性,既适合家具设计、艺术设计、产品设计、工业设计、视觉传达设计、服装设计、环境艺术设计、美术学、影视编导、材科学与工程等专业学生学习,更适合非艺术、非设计、非木材专业学生作为文化素质教育类课程选学。

授课目标
普及中国古典家具的基本知识、激发青年学生热爱中国传统文化、提升文化艺术修养,力图使学习者快速掌握古家具的鉴定要领,增强学生对古典家具的辨识能力,使课程成为广大古典家具爱好者、收藏者的入门之选;成为古典家具行业从业者、创业者的素材库。
课程大纲

1 中国古典家具概述

1.1 导言

1.2 中国古典家具发展进程

2 初始阶段的古典家具

2.1 初始阶段家具产生的历史背景

2.2 初始阶段家具特点

2.3 初始阶段家具举例

3 早期古典家具(上):春秋战国时期古典家具

3.1 春秋战国时期家具产生的历史背景

3.2 春秋战国时期家具特点

3.3 春秋战国时期家具举例

4 早期古典家具(下):秦汉时期古典家具

4.1 秦汉时期家具产生的历史背景

4.2 秦汉时期家具特点

4.3 秦汉时期家具举例

5 过渡时期古典家具(上):魏晋南北朝时期古典家具

5.1 魏晋南北朝时期家具产生的历史背景

5.2 魏晋南北朝时期家具特点

5.3 魏晋南北朝时期家具举例

6 过渡时期古典家具(下):隋唐五代时期古典家具

6.1 隋唐五代时期家具产生的历史背景

6.2 隋唐五代时期家具特点

6.3 隋唐五代时期家具举例

7 发展中的晚期古典家具

7.1 宋元时期家具产生的历史背景

7.2 宋元时期家具特点

7.3 宋元时期家具举例

8 鼎盛时期的古典家具Ⅰ(上):明式家具(上)

8.1 明式家具产生的历史背景

8.2 明式家具的特点

9 鼎盛时期的古典家具Ⅰ(中):明式家具(下)

9.1 坐卧类家具之一

9.2 坐卧类家具之二

9.3 坐卧类家具之三

9.3 支承类家具

9.4 储藏与间隔类家具

10 鼎盛时期的古典家具Ⅰ(下):清式家具

10.1 清式家具产生的历史背景

10.2 清式家具的特点

10.3 清式家具举例

11 鼎盛时期的古典家具Ⅱ(上):明清家具的选材用料

11.1 硬性木材(含紫檀、花梨等鉴别)

11.2 非硬性木材

11.3 红木及红木家具

11.4 红木及红木家具常见问题解答

12 鼎盛时期的古典家具Ⅱ(中):明清家具的常见名词

12.1 结构名词

12.2 造型名词

12.3 工艺名词

13 鼎盛时期的古典家具Ⅱ(下):明清家具的榫卯结构

13.1 方材之间的接合

13.2 圆材之间的接合

13.3 典型家具部件结构

14 现代仿古家具的制造

14.1 明清家具的古今制法

14.2 现代仿古家具的制造举例

预备知识

1. 中国简史

2. 中国地理常识

3. 工艺美术常识

4. 生活中的家具常识

证书要求

1. 完成单元测试,每单元10道客观题,最多可测试2次,取最高分;

2. 积极参与讨论话题,参与10次可以获得满分;

3. 总分在85分以上(含85分)可以获得“优秀”;

4. 总分在60分-84分可以获得“合格”


参考资料

《中国家具史图说》,李崇山著,湖北美术出版社,2001

《明式家具研究》,王世襄著,三联书店,2008

中国宋代家具》,邵晓峰著,东南大学出版社2010

《良工匠意——中国古代家具沿革考述》,聂菲著,百花文艺出版社,2016

《明式家具之前》,杨之水著,上海书店出版社,2011

《传统古家具制作技艺》,路玉章著,中国建筑工业出版社,2007