华东师范大学

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课程概述

人体科学涵盖的内容很多,本门课程主要以人体的解剖生理学为主体,同时将补充人体免疫,生殖与发育,营养学的部分重要内容。

人体遵循着一般动物体的构造模式。其基本的结构和功能单位是细胞,细胞依据细胞间质以及一些特殊的结构结合在一起,形成了组织、器官、系统。我们这门课程的讲解主要围绕人体的重要生理功能一一展开。讲解那些功能背后的机制和规律。如感觉的形成、运动的调控、学习与记忆、血液及其循环、人体营养的需求和获取、废物的排泄、对疾病的防御以及人体发育等。课程将注重结构和功能的统一,在相关章节将附加常见疾病的病因病理及预防知识。

作为通识课程,课程的编排与讲解力求深入浅出,适合于没有相关基础的人学习,如文科学生,非生物学专业的学生选读。本课程旨在让大家更好地了解自己的身体,科学和健康地生活与工作。

证书要求

课程的评价分为以下四个部分:

1.课程讨论(10%):获取满分学生需要在课堂交流区中参加老师发起的讨论,发帖和回帖的数量总共达10条及以上。MOOC平台默认只有这个部分的讨论才能计算成绩。本课程每一章都会指定一次以上的讨论题目,学生可根据兴趣选择参与。

2.章节测验(30%):每次测验包括5-10个单选题和5-10个判断题,每题1分。每次测验将限时完成,允许尝试3次,有效得分为最高分值。本课程一共有8次章节测验。

3.作业(20%):要求学生在观看教学视频和阅读延伸文献的基础上,经过调研和分析,回答老师提出的问题,撰写书面作业。具体要求参见每次作业说明。作业采取学生互评的方式评分,作业互评最少个数为5个。互评完成度的奖惩计分规则为,未参与互评的学生将获完成作业的50%分数,未完成互评的学生将给与所得分数的70%,全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩,每个得分项去掉最低最高分取平均分,然后相加。本课程一共有4次作业。

4.期末考试(40%):包括20-40个单选题和20-40个判断题,每题1分,只允许尝试1次。主观题(问答题)20-40分,(由教师批改)。所有题目在规定时间内限时完成,

总成绩60分及以上合格,85分及以上优秀,并可申请相应证书(电子版或纸质版)。

预备知识

需要有最基本的中学生物学知识

授课大纲

第一章 细胞的基本功能

第一节 细胞的结构

第二节 细胞的跨膜物质运输

第三节 细胞的跨膜信号转导

第四节 细胞生物电

一、静息电位

二、动作电位

三、动作电位的产生与传导

第五节 基本组织简介

一、上皮组织

二、肌肉组织

三、神经组织

四、结缔组织

第二章 神经系统的功能活动

第一节 神经元与神经胶质

第二节 神经元间的信号传递(神经元通讯)

第三节 神经元间的连接方式与反射活动

第四节 神经系统结构

第五节 神经系统的感觉与运动调控

第六节 脑的电活动

第七节 觉醒与睡眠

第八节 脑的高级功能

第三章 人体运动

第一节 人体骨骼

第二节 骨骼肌

第三节 骨骼肌的收缩机制

第四节 运动的神经控制与调节

一、反射调节

二、脑对运动的调节

第四章 人体感觉

第一节 概述

第二节 视觉

第三节 听觉

第四节 其它感觉

第五节 感觉信息传导与中枢定位

第五章 血液与血液循环

第一节 血液

第二节 人体免疫

一、体液免疫

二、细胞免疫

第三节 心脏电活动

一、心脏搏动

二、心电图

第四节 心脏泵活动

第五节 血压与血压调节

第六节 血液循环与物质交换

第六章 人体的营养需求和消化吸收

 第一节 人体的营养概述

第二节 消化系统结构

第三节 食物的消化和吸收

第七章 呼吸

第一节 人体呼吸系统

第二节 呼吸运动和肺通气

第三节 气体的运输与交换

第四节 呼吸的调节

第八章 人体排泄

第一节 泌尿系统结构

第二节 尿的生成过程

第三节 尿生成的影响因素与调节

第九章 内分泌与人体发育

第一节 人体内分泌概述

第二节 人体主要内分泌腺及激素功能

第三节 胚胎发育

第四节 人体生长概述

参考资料

生理学  姚泰主编 人民卫生出版社出版

神经生物学  鞠躬主编 人民卫生出版社出版

系统解剖学 柏树令主编 人民卫生出版社


授课老师
袁崇刚

袁崇刚

教授

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