• 我为什么要学习这门课？

• 在中学化学教学中，有些化学实验不易操作成功，这不仅涉及专业化学理论知识，还需要了解并探究实验的多种影响因素，掌握化学实验操作技术和科学方法，从而胜任基于实验的化学教学。
  

• 这门课的主题是关于什么？

• 该课程的主题是关于中学化学典型实验的微观理论和技术操作方法，涉及“物质的颜色代表了其微观结构”、“气体和固体反应装置的操作特点”、“温度的控制技术”、化学反应最佳实验条件的研究方法等内容。
  

• 学习这门课可以获得什么？

• 该课程能够帮助学习者深度再认识物质的微观结构决定其根本化学性质的理论、实验操作技术、影响化学实验成功的实验条件的研究方法，还能够科学审视化学实验的设计和成功有效实施化学实验教学。
  

• 这门课有什么特色和亮点？

• 该课程基于线上理论学习和实验操作视频范例，从教师教学的视角重新审视中学化学实验的科学设计和技术操作，深度认识其微观本质，学会试验设计和研究方法；线下结合实验室中的实验实践活动，学会化学试验的设计和研究方法，全面掌握实验技术，形成作为研究型教师应具备的实验教学和研究能力。
  

本课程的教学目标有以下几点：

1. 具备中学化学实验操纵的动手能力，并能运用自如地对实验装置、实验试剂等进行改进；

2. 熟悉中学化学的几个基本实验，并通过观察、研究、操作、探讨对实验结果进行完善；

3. 运用大学化学中学到的理论知识对实验现象进行说明和解释。

本课程主要针对中学化学教师、化学专业师范生以及关注中学化学实验教学研究的同行。希望您能：

1.具备基本的中学化学实验知识基础和操作技能；

2.具备在实验室开展中学化学实验的条件； 3.积极开放的心态，与时俱进，保持对新生事物的好奇心与批判接受的习惯。

[1]王雪婷，丁伟.三氯化铁催化乙醇脱水制乙烯的实验研究[J].化学教育,2012,03:59+63.

[2]李同灵，丁伟.石蜡催化裂化演示实验的改进[J].化学教学,2013,04:53-54.

[3]尚永青，丁伟.1-溴丙烷消去反应实验条件探究[J].化学教学,2013,07:52-53.

[4]孔令琦，丁伟.正交试验优选实验室制备乙酸乙酯的方法[J].化学教学,2014,04:51-53.

[5]陈雨，丁伟.P2O5催化乙醇脱水反应实验改进[J].化学教学,2015,06:65-67.

[6]刘林青,丁伟.活性炭还原氧化铜实验条件探究[J].化学教学,2015,08:56-58.

[7]叶佩佩，丁伟.一种重力电池的实验设计[J].化学教学,2016,07:57-59.

[8]刘玲，丁伟.基于滤纸的多电极原电池实验设计[J].化学教学,2016,09:49-51.

[9]朱慧仪,丁伟.电解精炼铜实验的改进[J].化学教育,2016,(19):59-61.

[10]陈荣静,丁伟.酸性环境下铁的电化学腐蚀实验的研究[J].化学教学,2017,(1):57-61.

[11]周佳伟,丁伟.从定量的角度探究单液铜锌原电池实验的改进方案[J].化学教育,2017,(19):64-67.

[12]丁伟，孙安贵.钠与硫酸铜溶液反应产物的实验探究[J].化学教学,2017,（8）:55-58

[13]诸佳丹，丁伟.原电池法探究金属铝在浓硝酸中的钝化行为[J].化学教学,2017,(9):59-62.

[14] 张纯佩，丁伟.铁的析氢腐蚀中铁与碳的最佳配比[J].中学化学教学参考，2017，（7）：53-55.

[15]陈嘉文，丁伟. 揭开灰绿色沉淀的神秘面纱[J].教育与装备研究，2018,（10）:61-64.

[16]高嘉家，丁伟.基于手机图片比色法测定有色溶液的浓度[J].教育与装备研究，2019,（5）:33-37.

[17]吴冰玉，丁伟.“封管变色实验”在中学化学教学中的应用[J].化学教与学，2019，（6）：95-97+94.

[18]曾雅婷，丁伟.三种方法探究不同植物酸碱指示剂的效果[J].教育与装备研究，2019,（7）:25-28.

[19]符吉霞，丁伟.利用手持技术探究用氯化钙鉴别碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液[J].中学化学教学参考，2019，（7）：60-62.

[20]叶梦倩，丁伟. 对钠燃烧产物颜色的研究[J]，化学教育（中英文），2021，42（17）：90-95.

[21]丁伟，中学化学实验教学研究，华东师范大学出版社，2021年11月.

[22] 杨舒茜，丁伟. 基于红外热成像技术的物质溶解吸放热创新实验[J].教育与装备研究，2022,38（1）:62-64.

[23] 蒋鹏,丁伟.测定鸡蛋壳中碳酸钙含量的创新实验[J].教育与装备研究，2022,38（2）:53-55.[24] 曾红,丁伟. 应用智能手机显微镜技术的可视化实验研究[J].教育与装备研究，2022,38（5）:69-74.

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为了您的进步与课程顺利开展，希望您：
一、每周确保2小时学习课程资料；1小时参与课程讨论、同伴互评；2小时在化学实验室展开实验研究活动。
二、积极参与课内活动与讨论、充分表达个人观点、不吝惜分享您的宝贵经验；
三、尊重老师与同学，不发表暴力文字，与人为善；
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七、严禁将本课程内容和实验报告、实验视频在互联网上发布，谢谢配合。