华东师范大学

环境问题观察

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课程概述

也许你是一位环境专业的新生,对本专业将要学习的内容还没有一个系统的了解;也许你是一位对环境保护有浓厚兴趣的同学,想通过一门轻松愉快的课程对身边的环境问题有一个相对专业的了解;也许你只是对大自然充满好奇,想跟随我们的脚步一起探访一个又一个神秘精彩的环保基地……

环境问题观察是一门面向环境类专业学生,也面向对环境保护有兴趣的各专业大学生开设的环保入门课程,主要讲述环境问题与环境科学的基本入门知识。课程主张走出教室,深入环境问题发生的现场,用双眼观察,用大脑思考,以一种身临其境的方式触发感官认识和思维碰撞,为后续的专业课程学习和环境保护实践打下基础。

课程以魔都上海为主要教学地点,涉及的有上海市城市规划馆、上海辰山植物园、上海吴泾第二发电有限公司、上海长江河口博物馆、吴淞炮台湾湿地森林公园、崇明东滩鸟类国家级自然保护区、长江口中华鲟国家级自然保护区、崇明西沙湿地、苏州河工业文明展示馆、苏州河梦清园水污染治理展示馆、徐浦大桥垃圾中转站、上海老港废弃物处理处置基地、朱家角古镇、岑卜生态农场、可口可乐公司、SGS通标标准公司、上海绿然环境投资公司等上海或国际优秀的环境保护单位。

课程充分考虑不同专业和层次学生的不同需求,针对环境问题进行多方面的讲解。课程尽可能地汇集多方资源,搭建环境交流平台,促进参与者和学习者形成环境问题意识和可持续发展理念。

本课程是上海市精品课程。是中国大学MOOC环境类在线课程群成员。


邮箱:eio_ecnu@outlook.com

交流QQ群:573040375

授课目标
1、在现场中观察水、气、土、生态等各种环境问题,了解环境科学基本知识。 2、以上海为例讲述环境问题的方方面面,为专业课程学习和实践打基础。 3、培养环境保护、环境健康、生态文明和可持续发展的意识和能力。
证书要求

本课程有合格证书,证书取得的要求是:最后总课程成绩在60分以上为及格,85分以上为优秀。

总课程成绩由单元测验及课程讨论、考试三个部分的单项成绩组合而成。

1.单元测验占50%:均为客观题,多次提交后以最高值为最后得分;

2.课程讨论占30%:按发贴内容数量和质量进行综合评分;

3.考试成绩占20%:一个小作业,多次提交后以最高值为最后得分。


电子版的课程结业证书免费。纸质版认证证书收费:100/人。




预备知识

1.普通高中毕业生具有的数理化、天地生和人文历史知识;

2.关心环境保护,了解环境问题的基本现象并有所体验。




授课大纲

1:魔都上海环境认知

     知识点101   上海城市宣传片 07:07

     知识点102   上海的大气环境问题 15:39

     知识点103   上海的水环境问题 19:35

     知识点104   土壤污染——看不见的危害(1)10:22

     知识点105   土壤污染——看不见的危害(2)12:42

     知识点106   上海有垃圾围城么? 20:14

     知识点107   上海的地质环境问题和地质灾害 15:07

     知识点108   上海如何保护自然环境? 15:26

     知识点109   上海市政府如何开展环境综合整治? 08:43

     知识点110   上海2020年和2040年的环境蓝图 13:07

2:发电厂与大气污染

     知识点201   胖烟囱排的是污染物吗?

     知识点202   走进火力发电厂(1):煤怎么变成电?

     知识点203   走进火力发电厂(2):污染物有哪些?

     知识点204   火力发电厂如何在线监测?

     知识点205   大气污染物对人体健康有哪些危害?

     知识点206   火电厂如何对烟气脱硫脱硝?

     知识点207   火电厂如何做到超低排放和清洁生产?

     知识点208   火电厂是上海PM2.5的主要来源吗?

     知识点209   环境空气质量的五类标准

     知识点210   告别雾都——伦敦如何治理大气污染?

3:阿拉的母亲河

     知识点301   沪的来历——为什么说苏州河是上海母亲河?

     知识点302   苏州河记录上海工业文明

     知识点303   苏州河的前生——如何被污染?

     知识点304   苏州河的今世——如何被治理?

     知识点305   水体自净知多少?

     知识点306   黑臭河道如何治理?

     知识点307   从滨岸带到河流健康评价

     知识点308   城市河流的近自然恢复

     知识点309   海绵城市

     知识点310   保护母亲河 我们一直在路上

4:城市垃圾去哪儿了

     知识点401   ·一座城,沪·一个家

     知识点402   上海垃圾知多少?

     知识点403   生活垃圾如何分类?

     知识点404   为什么要用集装箱运输垃圾?

     知识点405   垃圾山是怎么填埋出来的?

     知识点406   已填埋的垃圾山如何进行生态恢复?

     知识点407   垃圾是如何焚烧的?

     知识点408   垃圾焚烧的大气污染问题

     知识点409   垃圾填埋场的邻避效应(1):问题与影响因素

     知识点410   垃圾填埋场的邻避效应(2):经验借鉴与建议

第5:绿色的上海滩

     知识点501   东滩鸟类国家级自然保护区是如何工作的?

     知识点502   崇明东滩的湿地生态系统

     知识点503   东滩是如何保护鸟类的?——超级捕手

     知识点504   东滩保护区如何治理外来物种入侵?

     知识点505   保护区鸟类、滩涂和外来物种的三个小故事

     知识点506   保护区如何环境执法的三个小案例

     知识点507   长江口中华鲟保护区是如何工作的?

     知识点508   亲自放流一条中华鲟是什么体验?

     知识点509   西沙湿地的三个小故事

     知识点510   潮滩的生态作用及其环保意义

第6:环境创新创业

     知识点601  上海滩与生态文明——什么是上海城市精神?

     知识点602   如何保护河口滩涂环境——从三个重大工程说起?

     知识点603   崇明岛如何建设国际生态岛

     知识点604   可口可乐生产与环境问题

     知识点605   可口可乐公司污水的“外卖”生意

     知识点606   可口可乐的企业社会责任:环境保护与发展如何双赢?

     知识点607   全球环境建设和生态修复的领军企业在做什么?

     知识点608   卖信用的SGS公司——什么是第三方环境监测检测?

     知识点609   创办和运营一家环境影响评价公司是什么感觉?

     知识点610   环境投资公司怎么看待创新创业?

     知识点611   环境投资公司的四个小案例

     知识点612   象牙塔内如何看创业?

     知识点613   大学生和研究生环境创业的机会?

     知识点614   大学环境专业教育可以做什么?

第7:公众身边最关心的环境问题

     知识点701   怎么喝水更安全? 22:53

     知识点702   如何应对PM2.5? 17:54

     知识点703   碰到噪声污染,怎么去投诉? 11:16

     知识点704   生活中的核辐射? 16:27

     知识点705   室内污染、日常用品安全? 20:54

     知识点706   放生真的有利于环境保护么? 18:05

     知识点707   我们吃的农产品符合环境安全吗? 27:35

     知识点708   手机、微波炉、通信基站电磁辐射真的有害么!21:17

     知识点709   农业废渣秸秆焚烧引发雾霾? 13:14

     知识点710   电子垃圾的污染和全球转移 13:55

8课:开启绿色健康生活

     知识点801  生活中的环境污染物 (1)

     知识点802 生活中的环境污染物 (2)

     知识点803  污染物监测和检测的现代分析技术

     知识点804  环境与女性健康

     知识点805  环境与男性健康

     知识点806  环境与中老年健康

   知识点807 环境与公共健康

   知识点808 环境与遗传健康

     知识点809  环境污染物的毒理风险评价

     知识点810  绿色NGO——大学生环保社团O3

     知识点811  绿色学习——天童国家野外生态系统观测站

     知识点812  环境保护——拯救地球,还是拯救人类?

     知识点813  绿色伦理——什么是环境伦理?(1)

     知识点814  绿色伦理——什么是环境伦理?(2)

     知识点815  绿色伦理——什么是生态伦理?

     知识点816  绿色伦理——环境科学实验中的动物伦理问题

     知识点817  环保记录片——欣赏自然之美(1)

     知识点818  环保纪录片——欣赏自然之美(2)

     知识点819  环保电影——追寻人与自然和谐之路

参考资料

张勇、陆文洋等编著,《环境问题观察》,高等教育出版社,2017年7月出版

叶文虎、张勇编著,《环境管理学》(第三版),高等教育出版社,2013年7月出版

常见问题

问题(Q1):为什么要选择上海作为课程主要地点,而不是全国呢?

回答(A1):主要有三个原因:

       一是因为上海城市大、人口多、发展快,从曾经的十里洋场、到近代中国工业的发源地,到新中国的工业基地,再到现在的四个中心(全球经济、金融、贸易、航运中心)和科创中心,环境问题暴露的时间比较早,持续时间比较长,各种各样的环境问题也比较多,治理力度也比较大。到现在,许多有些环境问题已经得到了比较好的治理,展现了“发展-污染-治理-绿色发展”的全过程,具有一定的典型意义。

       二是上海滨江邻海,水体、大气、土壤、噪声、湿地、海洋、生态等各环境要素具有代表性,既有燃煤电厂、汽车尾气、道路扬尘、餐饮油烟气的大气污染,也有生活污水、工业废水、畜禽养殖造成的水污染问题,还有道路交通噪声、施工噪声的城市噪声问题,也有农业化肥、农药、养殖带来的农田土壤污染和工业发展带来的工业地块土壤污染问题,还有长江湿地保护、中华鲟等鱼类保护,东滩鸟类自然保护等在内的生态保护问题。环境要素的多样性,环境问题的多样性,提供了环境问题观察和学习的一个最好的场所。

       三是上海经济社会发展迅速快,自浦东新区开发以来,进入了发展的新阶段,通过创新驱动、转型发展,使经济社会全面向绿色发展转型,正在建设卓越的全球城市(2040规划目标);通过环境保护三年行动计划,五违四必生态环境综合整治等措施,全面建设生态文明,在全国环境保护实践上具有一定的示范性。

       可见,魔都上海,经济发展、社会和谐、环境良好,作为环境问题观察的一个课程的教学地点,有更好的代表性和典型性,一定程度上代表了中国经济社会发展和环境保护的方向 。


问题(Q2):选修MOOC有到上海参加野外实习的机会么?

回答(A2):暂时还没有。但课程团队同时在华东师范大学生态环境科学学院,面向一年级环境科学与工程、生态学专业学生开设同名实践实习课程,也利用课程资源,开展了高中生科学营、大学生夏令营、海内外高校交流、环境教育等等活动。随着MOOC开设,将来也会积极组织线下的野外实习活动,欢迎参加。

 

问题(Q3):课程内容很多,但我只对其中一部分感兴趣,怎么办?

回答(A3):环境问题很多,所以课程内容很多。但大家可以选择自己关注和感兴趣的内容学习。如果不要课程证书,完全可以凭着兴趣来选择一部分章节浏览学习。既有助于学习和掌握知识,也不会占用多少时间。

 


问题(Q4):课程为什么有那么多的老师来讲?

回答(A4):环境很多样、环境问题很复杂,类型也很多。每个老师术业有专攻。课程老师以华东师范大学环境科学专业的所有老师,以及生态学、环境工程的部分老师讲课为主,也邀请了上海市参加“气、水、土十条”编制、自然保护区管理的环保一线技术和管理人员,环保运营企业一线技术人员、知名环境企业家、环保NGO代表等来讲述一线故事。希望真实反映环境保护现状,方便大家各取所需,自主选择和学习。


问题(Q5):课程学习收费吗?

回答(A5):不收。