儿科学-理论与实践的对话
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课程评价
spContent=儿童是祖国的未来、民族的希望,保障儿童健康、提高其生命质量,有利于国家的长远发展。关注儿童疾病与亚健康状态能改善成年时期的生活质量。作为医生摇篮的医学院校重视儿科学教学,不断改革儿科学教学、增进医学生对儿科学知识的理解与掌握,能培养出更多的高素质医学人才,有利于保障儿童健康。
—— 课程团队
课程概述

儿科学是临床医学的分支,是临床医学相关专业的重要必修课程。儿科学的任务是使学生掌握儿童预防保健措施及儿科常见病的发展规律和诊断防治方案,掌握疑难病症的诊断思维方法、检查步骤及鉴别诊断,掌握儿童危急重症病的抢救程序、组织和方法,了解儿科的新知识和新技术。做好儿科学的教学、培养优秀的儿科医学人才对于提高国民健康水平具有极其重要的意义,而这也要求儿科学不断提升自身教学水平。

我校“儿科学”课程是首批国家精品课程,“儿科常见疾病防治”是教育部精品视频公开课。“儿科学”课程在临床医学五年制、八年制、预防医学及精神医学专业 4 个层次中开设。儿科学教学团队由拥有丰富教学经验及临床经验的教师组成,在多年的儿科学教学活动中,开展了一系列的教学改革与探索,如以病床为单位的临床观察与思考、以问题为中心的教学、循证医学教学、医患沟通技巧与培训、Simbaby模拟教学、SP教学等。通过丰富教学手段,获得了较好的教学效果,并撰写了一系列教学论文,获得了多个教学成果奖励。

目前,儿科学的本科教学仍以教师课堂面授形式为主,在互联网高度发达的今天,将传统教学与互联网有机结合起来,开展在线学习儿科学,能为更多的医学生及相关专业本科生提供更多学习儿科学的机会,提高学生对儿科学的学习兴趣及对儿科学知识的理解。

授课目标

儿童是祖国的未来。儿科学作为独立的二级学科,它主要是研究胎儿至青少年时期小儿发育、保健及疾病防治的临床医学学科,是临床医学相关专业必修的重要科目,其任务是使学生掌握儿童预防保健措施及儿科常见病的发展规律和诊断防治方案,掌握疑难病症的诊断思维方法、检查步骤及鉴别诊断,掌握儿童危急重症病的抢救程序、组织和方法,了解儿科的新知识和新技术。


课程大纲
证书要求

总分达到60分可申请合格的认证证书,80分可申请优秀的认证证书。

参考资料

1、儿科学,王卫平、孙琨、常立文主编,第9版,人民卫生出版社,2018

2、实用儿科学,江载芳、申昆玲、沈颖主编,第8版,人民卫生出版社,2015

3 Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW and Schor NF. Nelson textbook of pediatrics. 20th ed. Science Press, Harcourt Asia, W.B. Saunders, 2016


常见问题