儿童舞蹈创编是舞蹈、音乐、学前教育、小学教育专业本科生必备的专业技能，能帮助你开展教学活动、班级活动、社团活动、舞蹈艺术展演活动，在职业岗位中有很强的应用性。当您对儿童舞蹈还不够了解，当您面对儿童舞蹈创作还无所适从的时候，请走进《儿童舞蹈创编》课程。本课程

思政为先：以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华民族优秀传统文化、以美育人、以文化人、以美培元、充分发挥《儿童舞蹈创编》教材育人价值。

内容为新：对接教育部颁布的基础教育艺术课程新课标（2022版），彰显新时代美育特点，首次对儿童舞蹈的历史镜像进行了全面的梳理；首次编写了游戏舞蹈、课间舞蹈、舞蹈小品的创编内容，教材与时代同步，与儿童美育同向。

实用为本：注重在职业岗位中儿童舞蹈创编能力的培养与运用，教材采用模块式结构，每个模块之间既相对独立又有一定的联系，保证知识体系的完整性，可供不同专业、不同学习对象选择性学习。

方法为便：每个模块配有大量的原创案例视频资源参考，点击链接或进入指定平台进入观看，可以帮助学习者直观形象的掌握所学知识，提高创编实践技能。

在学习中我们将共同探讨儿童舞蹈的创编方法并依据方法开展创编活动。通过创编活动中积累的创作经验，您将会为儿童创作出有精彩的创意、精美的动作、精致的舞段、鲜明的主题、鲜活的童真、简单到极致、快乐到极致深受儿童喜欢的舞蹈。

1.知识目标。了解3-12岁儿童身心发展规律，理解儿童自娱性舞蹈、表演性舞蹈的创编理论及方法，树立大历史观、大时代观、儿童观、教育观。

2.能力目标。通过个人或小组合作，遵循儿童审美特征开展儿童舞蹈创编实践，具备较强的创编能力与创新精神，在创作中努力达到至真至善至美境界。

3.素质目标。牢固树立起在儿童舞蹈创作过程中秉承“以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华民族优秀传统文化、以美育人、以文化人，以美培元”的创作思路，真诚的热爱儿童，成为儿童舞蹈美育活动的参与者、推动者。

具备舞蹈基础技能、音乐基础知识、儿童发展与教育心理学基础知识、儿童文学基础知识。

1.教材《儿童舞蹈创编》；西南大学出版社；王印英、刘洁主编；2023.11。

2.教育部“十二五”职业教育国家规划教材《舞蹈》（第二版）高等教育出版社；王印英主编；2014.8。

1.感谢中国舞蹈家协会“新农村少儿舞蹈美育工程”项目组、湖南省舞蹈家协会、长沙市舞蹈家协会、张家界天门小学、长沙市少年宫、南京师范大学、南京音像出版社以及湘舞研习社周文、易扬伟、龙星竹、朱东黎、曹尔瑞、汪杨、朱晖、王妙赟、郭贝贝、绘生辉摄舞蹈摄影孙波辉等同志对本课程提供的帮助与支持。

2.本课程全部图片、音频、视频、文本均用于教学活动，如有版权及其他问题，请发邮件至441777793@qq.com进行沟通。

3.参与本课程的学习者相互尊重平等相处，不使用暴力文字，负责任地发表观点。

4.不在平台内发布非法、违禁信息。