儿童舞蹈创编
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spContent=当您对儿童舞蹈还不够了解,当您面对儿童舞蹈创作还无所适从的时候,请走进《儿童舞蹈创编》课程,我们将共同探讨儿童舞蹈的创编方法并依据方法开展创编活动。通过创编活动中积累的创作经验,您将会为儿童创作出有精彩的创意、精美的动作、精致的舞段,简单到极致、快乐到极致深受儿童喜欢的舞蹈。
—— 课程团队
课程概述

本课程是面向舞蹈、音乐、学前教育、小学教育专业本科生的学习课程。同时也面向在幼儿园、小学、少年宫、社会艺术培训机构从事舞蹈教育教学的工作者学习。

本课程是在湖南省省级精品课程《幼儿舞蹈欣赏与创编》教学内容基础上,紧扣教育部美育教育方针政策,紧跟儿童舞蹈创作时代步伐,对原有的精品课程进行了知识更新和重组优化提质,经过十年的建设形成了较为完善的、成熟的课程体系。

本课程根据儿童身体动作的发展,按儿童舞蹈的功能及不同的表现形式,将3-12岁儿童舞蹈分为“自娱性舞蹈”与“表演性舞蹈”,系统讲授儿童“自娱性舞蹈”(律动、集体舞、游戏舞蹈)与“表演性舞蹈”(歌舞表演、群舞)的创编理论和创编方法,要求学习者能掌握儿童舞蹈创作必备的知识与能力,重点依据儿童的身心发展特点开展创编实践,使学习者能灵活运用儿童舞蹈不同形式的创作方法进行创编。在创编创作过程中强调创新能力,以此推动儿童舞蹈的创作和发展。

本课程计划开一学期,每周2课时,36课时完成,也可根据不同专业的学生重点选择不同的授课内容,调整课时计划。

授课目标

1.掌握3-12岁儿童舞蹈创编的理论与方法。 2.培养学生在儿童舞蹈创作上的创新与突破精神,能独立灵活的完成创作任务。 3.真诚的热爱儿童,培养儿童舞蹈创作的情怀。 4.提高文学修养、美学修养、净化心灵,努力达到儿童舞蹈创作者的至真至善至美境界。

课程大纲

模块一  儿童舞蹈创编总论

第一讲  儿童舞蹈概述(发展历史、定义、特点和意义)

第二讲 儿童舞蹈创编概述(内容简介、总体原则)

模块二 儿童自娱性舞蹈创编

第一单元 儿童律动创编

第一讲 儿童律动创编理论 

第二讲 儿童律动创编方法

第二单元 儿童集体舞创编 

第一讲 儿童集体舞基础理论知识

第二讲儿童集体舞创编方法

第三单元 儿童游戏舞蹈创编 

第一讲 儿童游戏舞蹈创编理论

第二讲 儿童游戏舞蹈创编方法

模块三 儿童表演性舞蹈创编

第一单元 儿童歌舞表演创编 

第一讲儿童歌舞表演创编理论

第二讲 儿童歌舞表演创编方法

第三讲 儿童舞蹈常用动作

第二单元 儿童群舞创编 

第一讲 儿童群舞创编理论

第二讲 儿童群舞的创作过程—选材、立意

第三讲 儿童群舞的创作过程—结构、音乐

第四讲 儿童群舞创编方法—形象动作的捕捉

第五讲 儿童群舞创编方法—动作发展的方法

第六讲 儿童群舞创编方法—舞段的艺术处理

第七讲 儿童群舞创编方法—即兴舞蹈创作

第八讲 儿童群舞创编方法—舞台构图

第九讲 舞台美术设计

第十讲 儿童群舞的排练演出与指导


预备知识

具备舞蹈基础技能、音乐基础知识、儿童发展与教育心理学基础知识、儿童文学基础知识。


证书要求

    本课程按照内容分为三个模块,儿童舞蹈创编总论、儿童自娱性舞蹈创编、儿童表演性舞蹈创编,每一模块教学结束后都有相应的模块测验,模块测验的总分相加即为平时成绩,占总成绩的60%,期末考试成绩占总成绩的40%,平时成绩与期末成绩之和为结业成绩。

    结业成绩合格,即可通过考试,并获得证书,证书分为合格(60分以上优秀(80-100分)两个等级。

    纸质版认证证书收费:100元/人。

参考资料

1.教育部“十二五”职业教育国家规划教材《舞蹈》(第二版)高等教育出版社;王印英主编;2014.8。

2.全国高职高专学前教育规划教材《舞蹈》 高等教育出版社;王印英主编;2011.6。

3.全国三年制高专学前教师教育教材《幼儿舞蹈创编与赏析》上海音乐学院出版社;王印英、张雯主编;2012.8。

常见问题

1.感谢中国舞蹈家协会“新农村少儿舞蹈美育工程”项目组、湖南省舞蹈家协会、长沙市舞蹈家协会、长沙市少年宫、长沙市万婴幼儿教育集团、南京师范大学、南京音像出版社以及湘舞研习社周文、易扬伟、龙星竹、朱东黎、曹尔瑞、汪杨、朱晖、王妙赟、郭贝贝等同志对本课程提供的帮助与支持。

2.本课程全部图片、音频、视频、文本均用于教学活动,如有版权及其他问题,请发邮件至441777793@qq.com进行沟通。

3.参与本课程的学习者相互尊重平等相处,不使用暴力文字,负责任地发表观点。

4.不在平台内发布非法、违禁信息。