小学音乐教学设计与实施
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课程评价
spContent=通过本课学习,提高学生教学设计理论水平和实践能力。教学内容注重理论与一线课例的对接,教学方法注重讲授与课例解说的对接,职前教师角色意识培养注重角色认知与教师发展叙事的对接。引导学生发现学校音乐活动隐性课程,能将游戏、仪式、社团等教学载体纳入小学音乐教学设计与实施的框架中。
—— 课程团队
课程概述

  《小学音乐教学设计与实施》是为音乐学(小学教育方向)本科三年级学生开设的专业必修课。通过本课程的学习,学生掌握小学音乐教学设计与实施的基础知识和原理,形成小学音乐教学设计、实施和评价的基本技能,提升对小学音乐教育的整体认识水平以及音乐教育研究能力。小学音乐教学设计与实施的课程内容为学习小学音乐教学设计的原则和方法、小学音乐教学实施和评价的原则、策略和方法等,并进行小学音乐微格教学和评价。将小学音乐教学的基础知识和原理运用于教学设计及微格教学,做到理论与实践融会贯通。拥有符合基础教育改革发展和时代要求的先进音乐学科的教学理念,具备宽厚的小学音乐教学的理论知识和小学音乐教学设计的实践能力,关注教学设计和实施在学术研究的新成果。

授课目标

  1.了解小学音乐教学设计与实施的基础知识和基本理论。

  2.能够创设以学习者为中心的学习情境,促进学生的音乐学习与发展;掌握有效的小学音乐教学方法与策略,包括教学规划与设计、教学组织与实施、教学评价与反思等,具有运用信息技术优化教学的能力。

  3.积累小学音乐教学的研究经验;具有一定的问题意识,能够运用批判性思维、创造性思维和对话式思维分析小学音乐教育教学与儿童现象,发现、提炼并尝试解决小学音乐教育教学实践中的问题。

  4.具有正确的儿童观、教育观,尊重、理解、保护、平等对待每一位儿童及其音乐学习,以儿童发展作为小学音乐教育教学工作的出发点和归宿。

课程大纲
预备知识

  声乐、钢琴、和声、曲式、中国音乐史、外国音乐史、儿童发展、心理学基础、教育心理学。

证书要求

平台已取消免费证书,申请证书的同学需要自己付费哦!

参考资料

  1、义务教育《音乐课程标准》(2011 )解读  王耀华 王安国 吴斌   北京师范大学出版集团

  2、《小学音乐课程与教学》尹爱青  高等教育出版社

  3、《音乐教育与教学法》谢嘉幸 郁文武  高等教育出版社

  4、《音乐新课程案例与评析》王安国 郭声健 蔡梦  高等教育出版社

  5、《中小学音乐新课程教学法》章连启 谭天静 张亚红 首都师范大学出版社

常见问题

1.:本课程需要怎样的学习条件?

  答:由于课程全部采用网上授课的方式,因此要求学员具有一定的上网条件,能够流畅的观看教学视频。课程的重要信息将会通过公告的形式发布,并发至学员注册的邮箱,请及时关注与查看。

2.:用怎样的上课形式?

  答:本课程将在每周上传学习视频至平台,学习者需在一周内依照自己的安排跟进课程进度。

3.:关于作业提交与评分有怎样的要求?

  答:学习者根据规定时间,完成课程作业及评分即可。未在规定时间内提交作业或评分的学员,视为自动放弃作业且该部分无测验成绩;批改采用学生互评、教师抽评的双重方式进行。

4.问:学习过程中,如果遇到临时问题怎么办?

  答:学习中如果遇到临时性问题,建议可先进入讨论区,采用浏览帖子的方式,如发现您的提问与其他人相似,跟帖即可,不必另发新帖。