汽车故障诊断
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课程详情
课程评价
spContent=汽车故障诊断课程是按照汽车故障诊断学习领域的要求进行情境设计,以汽车运行中常见的故障现象作为学习情境的载体,以汽车典型工作任务为基础,以职业技能培养为目标,通过教学设计学习工作任务。学习情境和学习工作任务都遵循从简单到复杂的认知规律。
—— 课程团队
课程概述

        汽车是最普遍最大众化的交通工具,由于各种自然和人为原因,发生故障是不可避免的。汽车发生故障以后,其动力性、经济性、安全性和操纵稳定性等都会发生变化。当汽车出现故障时,能够用科学知识准确地快速诊断出故障原因,找出故障部位,并在最短时间内分析与排除故障,对汽车的使用和维修非常有利,同时能够减少安全事故的发生。汽车故障诊断这门课程就是要培养我们具备故障诊断这方面的知识,又具有和提高识别故障、排除故障和维修方面的相关技能。

        汽车故障诊断这门课的主题是培养正确的故障诊断的思路。随着汽车工业的快速发展,特别是汽车电控技术的大量应用,导致汽车的结构和性能发生了根本性的变化。它们在提高汽车安全性和综合性能的同时,也使得汽车故障诊断日益复杂,对维修人员的要求越来越高,要求能够掌握汽车故障诊断与排除的思路和方法,以便更好地从事汽车维修行业,同时,在汽车使用过程中尽量避免这些原因的发生,延长汽车的使用寿命。

       学习汽车故障诊断这门课,主要有两方面的收获。一是着重实践技能的培养。在教学过程中,注重体现教学做一体化,在教学设计过程中,注重动手能力和自学能力的培养,提高学生的职业素养和职业技能。不但学会“望、闻、问、切”的人工汽车故障诊断,还会利用汽车解码器、万用表和分析仪等常用诊断设备进行“西医”诊断。二是加深了对理论知识的理解和认识。“理论指导实践”,有了正确的理论学习才能更好的实践。只有懂得了汽车整体构造和工作原理,汽车故障诊断的技术参数,汽车故障诊断的方法和技巧,汽车故障诊断流程步骤,汽车电控技术和新技术相关知识,才能更好地在进行汽车故障诊断与排除。

       本课程采用多种信息化的教学手段和形象生动的教学案例及图片、诊断流程图等,使得抽象的理论知识通俗易懂,同时借助多媒体播放汽车故障相关诊断和操作视频,调动了大家的学习兴趣和积极性,在教学过程中,以学生为主体,让各位同学亲身参与到汽车故障诊断中来,与老师产生良好的互动和共鸣。

        

      

    


    

授课目标

专业能力的培养:培养学生能够正确地根据汽车常见故障现象进行合理分析、明确故障诊断的思路、经过检修后确诊排除故障的实践操作能力。

方法能力的培养:培养学生科学的思维、工作和学习方法,培养其自主学习汽车新技术、新知识的能力,以应对今后不断发展变化的工作任务。

社会能力的培养:使学生具有高尚的品德和严格的纪律观念,具有小组团结协作能力,具有健康的心理素养,使学生成为综合发展的社会有用人才。


课程大纲
预备知识

汽车故障诊断是在汽车构造、汽车检测与维修、汽车电控技术、汽车性能评价、汽车电器与电路检修、汽车舒适与安全系统检修等课程的基础上进行教学的。在教学过程中将运用大量先开课程的理论知识和专业技能,通过学习情境的设置更好将知识和技能融合在一起并运用实施,使学生掌握汽车各系统之间关系,在维修诊断过程中具有整体意识,同时更注重方法能力和社会能力的培养,提高学生的综合素质。


证书要求

无证书

参考资料

[1] 张真忠.汽车故障诊断技术[M].南京.东南大学出版社.2015

[2] 洪永楠.汽车故障诊断技术[M].北京.清华大学出版社.2018

[3] 仇雅莉.汽车故障诊断技术(第4版)[M].成都:电子工业出版社,2014

[4] 马金刚.汽车故障诊断技术[M].北京.人民交通出自社.2016

常见问题

问题:如何学好《汽车故障诊断》这门课?

回答:依据故障现象,借助维修资料,正确分析故障原因,制定故障诊断与检测作业计划,确定故障部位,排除故障,并进行检查和反馈,不断总结经验,提高。