学校音乐教育新体系——小学音乐课程示范教学
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spContent=“学校音乐教育新体系——小学音乐课程示范教学”以新体系教育教学理念为纲,遵守教育的规律和音乐的本质,以学生为本,以素质教育为重,从引起音乐兴趣,引发积极情绪价值到养成音乐爱好、掌握音乐情感体验的经验。
—— 课程团队
课程概述

    新体系小学音乐课本的编写以新体系教育教学理念为纲,遵守教育的规律和音乐的本质,以学生为本,以素质教育为重,从引起音乐兴趣,引发积极情绪价值到养成音乐爱好、掌握音乐情感体验的经验。该教材曲目根据上述原则,由浅入深,循序渐进,从童谣、儿歌等简单音乐元素和简单音乐情绪、音乐情感入手。教材8个单元以四季为主题,使学生在每节课获得情感体验积累音乐经验,培养学生的音乐情感表达能力。


 

授课目标

    本课程吸收了国际先进音乐教学体系和国内传统的经验和方法,以歌唱、体态律动、器乐演奏、即兴创作等为音乐课堂活动的主要内容,以每堂音乐教学课都能使学生得到情感体验的经验为主要教学手段,以培养联觉能力(联感觉、联知觉、联想象)来强化和丰富情感体验,以达到素质型音乐教育的基本目标:让学生掌握音乐情感体验与表达的基本经验,使他们现在和未来的精神生活更美好。

课程大纲
预备知识

“学校音乐教育新体系”教学理论

证书要求

 证书分为合格证书和优秀证书两种,大于等于60分合格,大于等于85分优秀。 


参考资料

《高等院校音乐教育专业实习课教程》:中央音乐学院音乐教育学院主编 高建进编写 林松涛整理,中央音乐学院出版社,2014.7(注:本课程讲义内容均节选自该书。)



常见问题

    课程教授的具体教学过程要根据教学实践的具体情况酌情调整,不能一味的模仿照搬。通过了解“学校音乐教育新体系”的具体教学过程去学习“新体系教学法”的教学理念、方法才是关键。