世界三大宗教与艺术
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课程评价
spContent=宗教艺术是人类艺术史中赫然存在的事实和最灿烂的篇章之一,古往今来,宗教艺术也随着宗教的发展而发展。探讨宗教艺术表现形态的多样而丰富的面貌,促使学生鉴赏并解读宗教艺术之美,了解宗教的理念与相关艺术品及文物所表达的象征意义,并探讨宗教与艺术互为成就、互为影响的关系。
—— 课程团队
课程概述

本课程作为一门通识课程,旨在探讨宗教艺术表现形态多样而丰富的面貌,促使学生鉴赏并解读宗教艺术之美,了解宗教的理念与相关艺术品及文物所表达的象征意义。

本课程主要有四个章节,共32个学时,第一章为世界三大宗教文化与艺术导论,概述世界三大宗教的基本内容;第二、三、四章分别讲述基督教艺术、佛教艺术、伊斯兰教艺术的经典及基本教义,产生的时间、地点、社会背景、发展状况及在中国的传播,以及在建筑、雕塑、绘画等方面的代表作。


授课目标

1.了解:基督教、佛教、伊斯兰教的经典《圣经》、《大藏经》、《古兰经》的

        基本教义。

2.熟悉:基督教、佛教、伊斯兰教的重要艺术遗产。

3.掌握:三大宗教与艺术互为影响的关系。


课程大纲
预备知识

尽可能熟悉与基督教、佛教、伊斯兰教相关的教义教规,归纳和比较三大宗教的产生、发展和演变过程,了解宗教的理念与相关艺术品及文物所表达的象征意义。


证书要求

1)优秀证书成绩要求得分≥85分

2)合格证书成绩要求60≤得分<84分

   成绩合格及以上,课程结束后获得免费证书,还可以自愿申请认证证书。


参考资料

1、张锡坤主编:《世界三大宗教与艺术》,吉林人民出版社,1991年版。

2、张育英著:《中西宗教与艺术》,南京大学出版社,2003年版;

3、蒋述卓著《宗教艺术论》(图片版),文化艺术出版社,2005年版;

4、吴爱丽,吕学峰著:《宗教深思 艺术浅唱 宗教与艺术的哲学话语》,四川人民出版社,2004年版;

5、(法)奥古斯都·多雷编著:《圣经故事 多雷插图本》,余萍译,吉林出版集团有限公司,2007年版等。


常见问题

Q :  我没有宗教信仰,也没有相关的艺术史学习背景,只看过少量的宗教艺术作品,可以选这门课吗?

A :  可以选。通过这门课程的学习,会逐步了解宗教故事及相关经典艺术作品,在以后的学习中,我们会有意识地用一种联系的和比较的思维方式关照宗教艺术作品并通过不同国度不同时代宗教艺术作品的比照与分析,领悟有关宗教艺术作品所传达的宗教精神和人的情感的普遍性与特征。

Q :  世界三大宗教与艺术与其他艺术欣赏类课程有什么区别?

A :  如果说美术欣赏类课程主要基于各类题材美术作品鉴赏的话,那么,宗教艺术主要关注三大宗教典故与艺术作品之间的关系,包括不同国度不同时代三大宗教与艺术作品的传承、借鉴、类同、变异及相互影响。例如印度佛教和中国佛教艺术的不同在于中国佛教艺术中加入了本土化、世俗化的内容和因素,而中国佛教艺术则是探讨受到哪些外来影响,并有哪些创造性的变异,以及国际学界对中国佛教与佛教艺术的评价等。例如有一句话说:“敦煌在中国,敦煌学在世界。”其他美术欣赏类课程一般不展开介绍宗教的经典及世界性传播,而这恰恰是世界三大宗教与艺术课程关注的重点。

Q :  这门课以文本为主还是图像为主?

A : 本课程着重运用文本与图像的互文理论。鉴赏宗教艺术作品的内涵。文本与图像对照,首先是了解世界三大宗教的典故,同时结合中外美术史中的相关经典艺术作品进行讲授。

Q :  我目前在职,有时工作安排会与上课时间相冲突,怎么办?

A :  选修本课程后,可以随时查看已上传的课程资料自主学习,测验或作业也会留出1-2周的提交时间,方便大家安排学习时间。

Q :  有些题目我认为自己答对了,却没有得分,怎么回事?

A :  系统改题过程中可能会出现这种情况。对分数有疑问的同学可以对照正确答案,查看错误原因。若是系统判题有误,请将你的答案与正确答案一同截图,写下申诉理由发送给我们,课程团队会仔细审核,公正给分。


华中师范大学
授课老师
娄宇

娄宇

教授