数字化教师信息技术素养
分享
课程详情
课程评价
spContent=随着信息技术飞速发展,教育信息化在世界范围内已受到各国政府的高度重视,基于信息技术的新形教学模式如雨后春笋般地不断涌现。面对新形势,立志成为一名优秀的信息时代教师的莘莘学子们,除了学习学科专业知识和教育理论外,还必须提高自己的信息技术素养。本课程正是为满足同学们的这一需求而开设。
—— 课程团队
课程概述

   华中师范大学是教育部直属重点综合性师范大学。近年来学校十分重视信息化建设,出台了多种政策激励教师进行信息化教育教学改革与创新,致力于培养适应信息时代要求的数字化教师。本课程正是在此背景下应运而生。

   这是一门为立志成为一名人民教师的师范生准备的核心素质课程;这是一门为文科生准备的能激发自已学习潜能、挑战自已理科思维的通识课程;这是一门为理工科学生准备的见证信息技术威力的神奇课程。

   在这里,我将手把手地教你编辑出能与你交流互动的、与众不同的Office文档;在这里,你将制作出或许是你人生中的第一个动画和视频;在这里,你将编写出或许是你人生中的第一个程序,体验到编程的乐趣,了解到你以前望而生畏的神秘世界。

   你还在犹豫什么,快加入我们吧,让我带你进入一个全新的领域,开启一个神奇的体验式学习之旅。

授课目标

通过对本课程的学习,培养学生在以后的教学工作中应用信息技术的意识,提高应用信息技术的能力;掌握VBA控件的用使方法,掌握在Office中利用VBA编程的方法;了解利用一些特殊软件制作动画的原理,熟练掌握一个动画制作软件和视频编辑软件;了解什么是算法设计和利用VB开发一些简单小软件的过程。

课程大纲

第1章绪论

第1.1节中国教育信息化历程

第1.3主讲教师信息技术成果演示

第1章单元测验

第1.2节数字化教师必备的信息技术素养

第2章VBA简介及几个常用算法(上)

第2.1节VBA简介

第2章VBA简介及几个常用算法(中)

第2.2节几个常用算法(上)

第2章VBA简介及几个常用算法(下)

第2.3节几个常用算法(下)

第2章单元测验

第3章Word中的VBA编程(上)

第3.1节案例演示

第3.3节界面设计(文档排版)

第3.2节开发工具

第3章Word中的VBA编程(中)

第3.4节代码设计(上)

第3章Word中的VBA编程(下)

第3章单元测验

第3.5节代码设计(下)

Word作业

第4章PPT教案制作及VBA编程(上)

第4.1节PPT教案制作(上)——教案演示、模板设计、内容设计

第4.2节PPT教案制作(下)——动画设计、PPT中的几个常用操作

第4章PPT教案制作及VBA编程(中)

第4.3节PPT中的VBA编程(上)——案例演示、界面设计

第4章PPT教案制作及VBA编程(下)

第4.4节PPT中的VBA编程(下)——代码设计

第4章单元测验

PPT作业

第5章Excel中的VBA编程

第5章单元测验

第5.2节界面设计

第5.1节案例演示

第5.3节代码设计

Excel作业

第6章动画与视频制作(上)

第6.2节用Camtasia录制屏幕动画

第6.1节用图片在Camtasia制作Gif动画

第6章动画与视频制作(下)

第6章单元测验

第6.3节用会声会影制作视频

动画与视频作业

第7章VB开发实例(上)

第7.1节实例一:简单计算器

第7章VB开发实例(中)

第7.2节实例二:抛硬币试验

第7章VB开发实例(下)

第7.3节实例三:九宫格游戏

第7章单元测验

预备知识

  具备基本的计算机操作技能,对Office办公软件有一定的了解。

证书要求

本课程根据学员学习的总评成绩发学习证书,总评成绩在60-84分发合格证书,总评成绩大于84分发优秀证书。总评成绩的计算公式如下:

      总评成绩=单元测试成绩*35%+作业成绩*40%+交流讨论成绩*10%+期末考试成绩*15%

其中:

单元测试成绩:为7个学习单元测试成绩之和,每个单元测试成绩满分为5分,测试试题均为选择题,考试在网上进行,系统自动批改;

作业成绩:本课程将布置4次设计作业,分别是:Word作业,PPT作业、Excel作业,动画与视频制作作业,每次作业10分,共40分改,作业由教师批改和学生互评;

交流讨论作业成绩:共10分,在讨论区发帖和回帖数达到10即可得满分10分;

期末考试成绩:满分15分,考试试题均为选择题,考试在网上进行,系统自动批改。

参考资料
  1. 任意一本介绍计算机基础知识的教材,当然其中一定要有介绍Office办公软件的内容;

  2. 任意一本Visual Basic(简称VB)程序设计语言的教材。

常见问题

问题1:没有学过编程的文科生能学好本课程吗?

回 答:可以。编程并不神密,就是让计算机帮你做一件事,当然你得用计算机能懂的语言告诉它怎么做。即你要选择一种语言与计算机进行交流,就象人与人交流一样,中国人自己之间交流用汉语,中国人与美国人交流得用英语等等。在本课程中我将手把手地教你编程,并且编程也不是本课程的唯一内容,对大部分学生来说只是了解的内容。本课程在华中师范大学已开设过6次,80%的学生都是文科生。

问题2:我不是一个师范生,毕业后也不想当老师,学习这门课程有用吗?

回 答:当然有用。人类已进入信息时代,信息技术素养是每个当代大学生所必备的素养。无论毕业后你从事什么工作(当然一线生产工人除外),或多或少地会用到Office办公软件,比如用Word写工作总结,用PowerPoint进行汇报或交流,用Excel制作电子表格等等;也可能需要制作一个小动画或录制一段微视频。这些都是本课程的内容。

问题3:学习本课程需要一些什么条件?

回 答:学习本课程需要的条件是:1 你得有一台计算机(或笔记本电脑);2 你的计算机的操作系统必须是Windows7及以上版本,办公软件必须是Office2010及以上版本;3 你的计算机上还需安装录屏软件(推荐Catasia8.0)、视频编辑软件(推荐会声会影8)以及VB6.0。除会声会影外,其它需安装的软件从本课程的下载区可以下载。

问题4:什么是VBA?它有何用?

回 答:VBA是Visual Basic for Applications的缩写是将VB的核心功能内置到Office(主要是Word、PowerPoint和Excel)办公软件中,拓展了它的功能,使之能满足不同用户的特殊需求。VBA不能独立运行,只能寄生在Office上。有了VBA,可以使你的Office文档功能更强大,更神奇。

问题5:为什么用VBA编了程的Word文档下次打开时我编写的代码没有了?

回 答:这是因为你在存贮时存成了普遍的Word文档,即存成了*.docx,正确的做法是存成启用宏的Word文档,其后缀是.dicm 。类似地,编了程的PPT在存贮时需存贮成启用宏的演示文稿,其后缀是.pptm 。编了程的Excel在存贮时需存贮成启用宏的工作簿,其后缀是.xlsm。