【非常提示】

       经过九次的开课运行，在同学们的共同关注和努力下，本课程已经被评为国家一流线上课程。本课程的开课给同学们提供了优质的学习资源，满足了学习的需要。观察本课程开课以来的情况看，选学人数屡创新高，居同类课程前列，关键是该课程的教学模式与教学方式获得了同学们的普遍接受，教学效果得到了同学们的普遍好评，谢谢大家！有了前几个学期的学习经历，相信新的学期我们会取得更大的进步和收获！欢迎大家选课学习，并望同学们取得杨优异成绩！

【为什么要学习微观经济学】

    经济学是研究财富产生和分配的学问，这些学问表面上看好像与我们的日常生活关系甚小，实际上谁也离不开它。经济学是观察社会的放大镜与显微镜，是转变观念的良师益友，是认识社会的基本工具，是科学决策的理论基础，是选择职业的重要砝码，是优良业绩的重要保证，是职位提升的良好前提。

    二十一世纪既需要懂技术的经济学家，更需要懂经济的技术人才。该课程将充分考虑听课对象和学科特点，紧密结合现实，运用大量鲜活案例，突出前瞻性和实用性，通过该课程的学习能够使学生清楚地知道如何做一个理性的经济人，如何在铺天盖地的“专家”预言中寻找真相，如何将学会的经济学常识应用到自己的工作中，如何在以往的朦胧经济意识中寻找自己的经济学。

【本门课程的主题是什么】    

    微观经济学是以价格为核心，以家庭与厂商为主体，研究单个经济单位的经济行为，为实现资源的最佳配置提供理论与方法的一门社会科学。主要内容包括市场供求理论、消费者行为理论、生产理论、成本与收益理论、市场决策理论，以及生产要素的价格形成与变动的要素市场理论。

【学习本课程可以获得什么】

       通过该门课程的学习，让学生掌握现代微观经济学的基本概念和理论，领悟学科的基本构架和逻辑分析方法、技术手段；培养学生思辨性经济思维能力，使学生能够运用经济学基本原理和分析方法，观察、分析和解释现实生活中比较简单或典型的经济现象和问题；培养学生的基本经济分析能力 ，使学生掌握实例分析、简单的数学模型分析、几何图形分析的方法和技巧；培养学生理论认知和创新能力，让学生初步学习本学科的最新发展，启发学生与时俱进，勇于发现问题，积极思考，从而具备良好的经济学理论素养。

                   经济学是透视镜——鞭辟入里，入木三分

                   经济学是显微镜——以小见大，见微知著

                   经济学是望远镜——由远及近，由近及远

    学习该课程还可以使学习者在不断获取经济学知识的同时，从教学手段、教学方式和内容安排等多个方位来充分体验板书演示教学带给学习者的愉悦，让学习者既见识到经济学理论的博大精深，又能享受到经济学的趣味性。

【本课程的教学亮点】           

    凭借主讲教师近30年的经济学教学经历，充分遵循学生认知规律，全程采用传统的板书教学，将“课堂搬进电脑”，可谓之粉笔上的经济学——在录制教学视频的设计上，我们没有使用过多的特效制作，而是全程采取了传统的黑板板书教学。因为课堂教学终究是离不开黑板的，不然教室就失去了教学的意义。课堂的板书演示能够随时激发师生的思维灵感，比PPT演示来得灵活，同时，老师边讲边写，同学边听边记，形成视觉与听觉的统一，达到“所闻即所见，所见即所得”的学习效果。

         主讲教师语言生动，层层递进，循循善诱，图文并茂，对各个知识要点进行全面深入地讲解，并结合大量的现实生活案例帮助学习者感悟经济学理论给予自己的人生思考。

学习该课程还可以使学习者在不断获取经济学知识的同时，从教学手段、教学方式和内容安排等多个方位来充分体验板书演示教学带给学习者的愉悦，让学习者既见识到经济学理论的博大精深，又能享受到经济学的趣味性。

【本课程的学生评价】       

    学生apple9311163com说：“还是用黑板教学更加感觉到课堂的氛围和制作的用心，比起很多慕课都是念课件和念书，这个课堂真的是非常用心，大赞！”学员_rui说：“谢谢老师。老师授课方式非常喜欢，形象生动便于理解，逻辑分析严密，老师思路和课程架构非常清晰，课程安排也非常合理，最精华的分享与讲解，能学到好多知识。老师将微观经济学这门课程分析的很透彻易懂，期待老师的宏观经济学课。”陈秋冰同学说：“老师讲解得非常细 由浅入深 通过生活中得实例分析微观学中得经济问题 让我豁然开朗。”范肖肖同学说：“听完《微观经济学》，为课程内容的严谨有序点赞，更为生动讲授点赞。” 翟卉同学说：“老师的课很有意思，讲的东西很有价值。”

【本课程的教学安排】

        本课程共有12章内容，85个课程视频，每周都有对应的测试题。仁者见仁，智者见智，经济学博大精深，正如一位哲人所说：“人不可能踏进同一条河流”一样，经济学的理论在不断创新和进步，我的这些体会和认知，只是抛砖引玉，希望各位学习者能够进行深入探讨，彼此交流，帮助我们来不断完善该门课程，让更多的人通过学习受益。

1．观察和解释社会经济现象，培养善于观察、积极思考的思辨性经济思维能力。

2．掌握和领会微观经济学的基本概念，培养基本的专业认知能力和专业表达能力。

3．掌握微观经济学基本原理和基本方法，培养认识和阐述现实的理论素养能力。

4．将微观经济学理论运用于实践，提高现实问题的分析和解决能力。

追求的境界——让学生爱学好学；拆得开，连得上；听得懂，学得会，用得上。

数学函数知识

数学图形分析

简单的微积分

使用教材：

《西方经济学（上册）》 马克思主义理论研究和建设工程教材编写组 高等教育出版社 人民出版社 2019年9月第二版

主要参考书：

      [1]《西方经济学（微观部分·第八版）》高鸿业 中国人民大学出版社 2021年

  [2] N.格里高利·曼昆《微观经济学（第七版）》，中国人民大学出版社，2015年。

  [3] 约瑟夫·斯蒂格利茨《微观经济学（第四版）》，中国人民大学出版社，2007年。

  [4] 张元鹏《微观经济学》，上海人民大学出版社，2009年

  [5] 朱善利《微观经济学》，北京大学出版社，2011年

   [6] 臧日宏《经济学》，中国农业大学出版社，2002年

Q:与同类课程相比，该课程最大的授课特点是什么？ A：充分考虑学习认知规律，在录制教学视频的设计上，我们没有使用过多的特效制作，而是全程采取了传统的黑板板书教学。因为课堂教学终究是离不开黑板的，不然教室就失去了教学的意义。课堂的板书演示能够随时激发师生的思维灵感，比PPT演示来得灵活，同时，老师边讲边写，同学边听边记，形成视觉与听觉的统一，达到“所闻即所见，所见即所得”的学习效果。

Q :  如何参加课程讨论？

A :  请到讨论区的“课堂交流区”回答每一章节的讨论题。

Q: 单元测试的题型时怎样的？

A: 单项客观选择题