内科学（Internal Medicine）是临床医学的基础，现代内科学已经形成了包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液系统、内分泌系统、风湿性疾病等分支学科的庞大体系。21世纪后，各分支学科随着科技的发展，在临床和病理研究方面都有很多新的发展。内科学的学习也更注重高度专业化、高科技化、信息化，环境、社会、心理因素也受到了广泛关注。

       本课程目前设计了100余个视频，授课教师均来自临床一线，有丰富的临床诊治经验。授课内容注重临床思维的锻炼，内容贴近临床，多采用实际案例解析、视频导入等方式，方便理解记忆。从不同的视角和思维阐述疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗的知识要点及临床思维，配合测试题和线上讨论等方式，巩固学习效果。

       想知道在我国及世界大范围内传播的非典型肺炎的特点及治疗措施吗？想知道心脏起搏治疗的神奇魅力吗？想知道呕血的抢救措施吗？想知道肾衰竭的替代治疗吗？这些问题都能够在内科学的学习中得到解答。让我们走进内科学，了解我们身体的每一个系统、器官吧！

（一）知识目标

记忆内科学常见疾病的病因、发病机制等基本知识和基本理论；总结内科学常见疾病的临床表现、诊断、治疗以及预后，获得全面、系统的内科学理论知识；了解内科学新进展、新知识和新技术。

（二）能力目标

全面、系统、正确地采集病史，系统、规范地进行体格检查及精神状态评价，规范地书写病历；分析病史和体格检查中的发现，形成初步判断，并进行鉴别诊断，评价患者的病情、安全和成本效益等因素，选择适宜的临床检查方法并能说明其合理性，对检查结果能做出判断和解释，最终提出安全、有效、经济的治疗方案。

（三）素质目标

具有正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想道德修养和崇高的社会责任感；具有仁爱之心、仁慈之心、仁义之心，在工作中履行岗位职责，养成同理心、尊重患者和提供优质服务等行为，树立真诚、正直、团队合作和领导力等素养；树立自主学习、终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断卓越。

《生理学》、《病理生理学》、《诊断学》等相关知识

1.陈灏珠.实用内科学.第14版.北京:人民卫生出版社,2013.

2..葛均波. 内科学（第9版），国家卫生健康委员会“十三五”规划教材，人民卫生出版社，2018.

3.刘新光.消化内科学.北京:人民卫生出版社,2009.

4.梁扩寰.肝脏病学.北京:人民卫生出版社,2006.

5.许文荣.临床血液学与检验.北京:人民卫生出版社,2007.

6.潘长玉.Joslin糖尿病学.第14版.北京:人民卫生出版社,2007.

7.廖二元.内分泌学.第2版.北京:人民卫生出版社,2007.

8.王海燕.肾脏病学.第3版.北京:人民卫生出版社,2008.