课程背景：

健康中国战略背景下人们日益关注健身、健康，为生物力学在全面健身运动、康复治疗、康复辅具、运动康复领域的应用开辟了广泛的空间。随着我国经济不断发展，人们生活节奏加快，高能损伤明显增多，各种灾害和事故都会造成严重运动系统的损伤，同时社会分工细化，劳动方式单一化，疲劳损伤也相应增加，同时大量伏案工作者、学生都成为腰、颈痛的高发人群，加上残疾人我国运动功能障碍患者达到了一个相当惊人的数字，给社会增加负担。另外，在体育训练、健身锻炼中不合理的训练手段也会造成运动损伤，比如暴走族的骨骼肌肉损伤、网球肘等。这些问题的生物力学原理是什么？损伤后如何利用生物力学原理进行康复？如何基于生物力学原理研究辅助技术帮助患者克服功能障碍、重返社会？临床常见神经性疾病的异常步态如何分析和矫正？社会对康复的需求越来越旺盛，使得运动生物力学课程地位和作用性凸显。运动生物力学已经成为康复治疗学、康复物理治疗学、假肢矫形工程、运动人体科学、运动康复、体育教育训练学等专业的重要专业课之一。

意义：

生物力学是应用力学原理和方法对生物体中的力学问题进行定量研究的生物物理学分支学科，是生命科学的重要组成部分。利用基本原理，结合生理学、医学、生物学来研究人体的功能、生长、消亡以及运动的规律，最终服务于体育运动、临床诊断与治疗、生物医学工程和生物技术等领域，帮助我们认识生命科学的规律，维持和改善人类健康。

本课程主要针对康复治疗学、假肢矫形工程、康复物理治疗、运动康复专业学生开设，掌握人体运动的基本力学规律，有助于后期服务于所从事专业实践。

运动生物力学是研究人体运动中人体和器械运动规律的科学。通过讲授运动生物力学的基础知识和基本理论，使学生明确运动生物力学的基本概念、课程要求和学习方法，掌握运动生物力学的基本知识、基本原理和基本方法，使学生加深对各项运动技术的理解，掌握运动生物力学基本研究方法，并能够运用于体育运动和康复实践中对动作技术的分析，规范动作形式，避免运动损伤。此外该课程结合假肢矫形工程和康复治疗学专业需要，补充了部分理论力学、损伤康复生物力学原理及应用的内容，为学生更好的专业发展奠定理论基础。

运动生物力学课程的理论性和实操性均较强，因此课程教学目标分为知识目标、能力目标、素质目标三个方面。

（一）知识目标

1．陈述静力学、动力学、运动学、转动力学、人体骨骼肌肉系统生物力学的基本理论

2．能用应用所学知识，进行人体运动生物力学分析

（二）能力目标

1．明确运动生物力学的基本概念、课程要求和学习方法，掌握运动生物力学的基本知识、基本原理和基本方法，可以运用力学理论指导运动训练，规范动作形式，避免运动损伤

2. 通过基本理论的学习，具备分析运动损伤的能力和动手操作实验的能力

3. 通过力学理论学习，能够分析骨等材料损伤的力学原因，为设计辅助器具打好力学基础。

（三）素质教育目标

1．树立“以人为本，服务健康”的意识，具有奉献精神和服务意识。强化职业意识，激发学生对病、伤、残患者的同情心和使命感，具有务实、严谨的科学态度。掌握与人沟通的基本技能，感受并实践医患沟通，维护好医患关系。

2．人际沟通能力：有较好的语言沟通技巧，拉近与服务对象的距离。

3．团结协作能力：具备协作精神，提高所在研究协作组的工作效率。

4．终身学习能力：能利用图书馆和网上资源主动学习、独立学习，以便在今后的工作中表现出强劲的后劲。

5．组织管理能力：工作有计划、有条理，有序地进行下肢矫形器的适配以及康复功能训练，开展生物力学研究和实验设计。

大学物理：力学基础

中学物理：牛顿运动定律、动量守恒、能量守恒

人体解剖学

人体运动学

1. 《高等运动生物力学》、9787030719775、顾耀东、科学出版社、2022-06-01
2. 《人体运动生物力学》上海交通大学出版社 刘宇 2018.07出版
3. 《运动生物力学》（第四版） 高等教育出版社陆阿明主编  2018.9出版
4.  The ABC of EMG PDF manual
5.  我的牛顿教练（央视纪录片）