中学数学课程标准与教材研究
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spContent=想要成为一名中学数学教师,应该怎么去解读中学数学课程标准?又应该如何分析中学数学教材中的各个内容领域知识?《中学数学课程标准与教材研究》可以找到答案!
—— 课程团队
课程概述

对数学教材以及数学课程标准准确理解和把握,是一名合格的中学数学教师基本要求。基于此,中学数学课程标准与教材研究是一门研究数学课程标准与教材理论及应用的综合性课程。综合来说,该课程是以适应当前我国中学数学课程改革的需要,以指导中学数学教师的专业发展为导向,以培养新型数学教师为目的,深入解读我国中学数学课程标准,全面分析中学数学教材的组织结构和内容特点,立足于国际数学课程改革的视角,回顾我国数学课程改革的历史与进程。

授课目标

以培养学生“理解课标”“读懂教材”为核心目标,掌握钻研教材的基本策略;依托中学数学课程改革现状和发展趋势的国际比较,拓展学生的国际视野,帮助学生树立课程资源意识。

课程大纲

第一章 绪论

1.课程内容简介

2.课程目标与意义

3.课程学习方法

4.中学数学教材的研究策略


第二章 《义务教育数学课程标准》解析

1.初中数学课程的性质与基本理念

2.初中义务教育数学课程标准的10个核心概念解读

3.初中数学课程目标

4.初中数学课程的内容标准

5.初中数学教学建议

6.初中数学课程评价建议


第三章 《普通高中数学课程标准》解析

1.高中数学课程的性质、基本理念与课程目标

2.高中数学必修课程的内容标准

3.高中数学选修课程的内容标准

4.高中数学课程标准实施建议


第四章 中学数学“代数内容”分析

1.中学数学“代数内容”整体结构

2.初中数学“数与代数”分析

3.高中数学“代数内容”分析


第五章 中学数学“几何内容”分析

1.中学数学“几何内容”整体结构

2.初中数学“图形与几何”内容要求与分析

3.高中数学“几何内容”内容要求与分析


第六章 中学数学“统计与概率”教材分析

1.中学数学“统计与概率”整体结构

2.初中数学“统计与概率”教材分析

3.高中数学“统计与概率”教材分析


第七章 中学数学研究性学习分析

1.研究性学习的基本理论

2.数学研究性学习的课标解析

3.数学研究性学习的教材分析与实践案例


第八章 中学数学“微积分及其他”内容分析

1.“微积分”结构与内容分析

2.“集合与逻辑”结构与内容分析

3.“向量”结构与内容分析

4.数学文化与数学史


第九章 中学数学课程改革与发展趋势

1.国内数学课程改革及其发展

2.国际数学课程改革及其发展


预备知识

希望学员对中学数学教材和课程标准有一定了解,并有一定的教育学、教育心理学、课程教学论等课程的基础。

证书要求

课程为百分制计分,最终成绩由单元作业和在线互动交流两部分构成,其中单元作业占70%,互动交流占30%。

证书分为合格证书和优秀证书两种,70分以上为合格,85分以上为优秀。

参考资料

主要教材:

《中学数学课程标准与教材研究》 曹一鸣,严虹,高等教育出版社 ISBN:9787040463422


辅助教材:

《高中数学课程标准的国际比较研究》 曹一鸣等,上海教育出版社

《十三国数学课程标准评介(小学初中卷)》 曹一鸣,北京师范大学出版社

《十三国数学课程标准评介(高中卷)》 曹一鸣等,北京师范大学出版社

《义务教育数学课程标准(2011年版)解读》教育部基础教育课程教材专家工作委员会

《高中数学课程标准(2018年版)解读》教育部基础教育课程教材专家工作委员会