创造性心理学
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spContent=创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。从党中央到各级政府、从实践到学术领域都很重视创新问题。心理学通常采用“创造性”或“创造力”等描述创新。创造性心理学正是从心理学视角出发,阐释创造性(或创造力)的各种观点,以期为创造性(或创造力)的发展与促进提供理论依据和实践参考。
—— 课程团队
课程概述


课程概述:本教程由北京师范大学资深教授、博士生导师林崇德主讲。创造性或创新是一个不同学科共同关注的主题之一。如何培养学生的创造性?本课程从心理学视角出发,结合多年的研究实践和丰富实例,围绕创造性心理学的历史、创造性人才构成的心理因素、创造性人才需要的环境、拔尖创造性人才的成长规律与培养模式等问题展开讨论,最后提出了“融东西方教育模式为一体,培养‘T’型人才”的观点。


课程时长:课程共包括8 + 1个绪论。第1周发布绪论和第一讲内容,以后每周发布一讲内容,共计 8周。


课程负荷:每周约需要1.5-2小时。


课程章节     


[  ] 中华大地是创新的故乡


[1] 为什么要研究创新或创造性   


[2] 创造性心理学的简史与现状   


[3] 创造性人才的构成心理因素——创造性思维   


[4] 创造性人才的构成心理因素——创造性人格   


[5] 创造性人才需要创造性的环境


[6] 拔尖创新人才成长规律和培养模式     


[7] 创造性的发展


[8] 融东西方教育模式为一体,培养“T”型人才

课程大纲
预备知识

具有初步的教育学、心理学基础知识。

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 http://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

1.   林崇德(2018).创造性心理学. 北京:北京师范大学出版社.

2. 林崇德. (2000). 创造性人才·创造性教育·创造性学习. 中国教育学刊, (1), 5-8.

3.  林崇德. (2004). 教育与发展—创新人才的心理学整合研究. 北京:北京师范大学出版社.

4.  林崇德. (2009). 创新人才与教育创新研究. 北京:经济科学出版社.

5.  林崇德, 胡卫平. (2012).创造性人才的成长规律和培养模式. 北京师范大学学报(社会科学版), (1), 36-42.

6.  罗伯特 K. G. 坦普尔. (2003). 中国的创造精神:中国的100个世界第一 (陈养正等译). 北京:人民教育出版社.

7.  斯滕伯格. (2005). 创造力手册 (施建农等译). 北京:北京理工大学出版社.