循环经济与可持续发展型企业
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spContent=想必大家对循环经济并不陌生,也能耳熟能详说出3R原则。 可是,您是否知道循环经济的内在科学道理呢?这些道理又应如何体现在循环经济实施管理中? 欲知详情,请与我们同行,一起研讨《循环经济与可持续发展型企业》。 以专题研讨模式,集教、学、研、用、管于一体,助力提升您的科学素养和科研能力。
—— 课程团队
课程概述

《循环经济与可持续发展型企业》是面向解决当今资源环境问题,并推动可持续发展战略深入实施,为本科生设定的导引型课程。属于交叉学科,涉及环境学、管理学、工程技术、经济学等多个专业类别。

该课程从自然科学的视角,围绕循环经济专题,以物质在人类社会经济系统中的循环流动为核心,采用研讨式教学方法,模拟科学研究与应用管理过程,设定了从问题提出、到理论分析和应用管理等3大部分,共由12个课程议题组成,依次回答如下问题:

1.   为什么及如何开展《循环经济与可持续发展型企业》课程?

2.   环境现状如何?

3.   如何进行可持续发展管理?

4.   物质是怎样流动的?(分三次讲授)

5.   能量是怎样流动的?

6.   价值是如何流动的?

7.   如何实施循环经济?

8.   怎样保障循环经济实施?

9.   企业应怎样发展?

10.  企业应如何设计产品或服务?

11.  如何评估企业?

12.  如何管理企业?

教学过程中,各讲均围绕特定议题展开研究,通过课堂讲授,分享知识和科学研究过程;借助组织小组研讨和作业,模拟科学实践。采用混合式教学方法,实现知识点教学短片与实地课堂互动的充分结合。力求教、学、研、用于一体。 全面培养学生科学研究综合能力,弥补现有科学理论与应用实践脱离的不足,提高提高学生服务祖国需求的能力。

  该课程列入北京师范大学本科通识课程(GE410081071)。课程共14讲,16周课程结束。

 

 

 

 


授课目标

1. 建立环境科学、管理学等多学科跨领域交叉学科体系,探索培养复合型人才教育模式; 2. 探索专题研讨课的教学方法,培养学生积极探索、勇于开拓科研品质,提高独立思考能力和创新能力; 3. 提高学生对循环经济从理论到企业应用的全面认识,弥补现有理论与实践脱离的不足,提高学生服务祖国能力

课程大纲

第一讲 绪论

1.0 内容设置

1.1 为什么开展新生研讨课

1.2 为什么选择CESDE专题

1.3 如何教学研讨

1.4 课程资源与考核评估(含试题示例)

课堂实录

第二讲 环境问题

2.0 内容设置

2.1 什么是环境与环境问题

2.2 环境问题是怎样形成的

2.3 如何判断环境问题程度

2.4 如何开展学生研讨-示例

课堂实录

延伸资源:可持续发展及其评价方法

实践资源:学生课堂汇报

作业1

第三讲 可持续发展管理

3.0 议题与内容设置

3.1 历史上如何进行管理

3.2 人类与环境的关系

3.3 如何进行综合管理

3.4 如何推进可持续发展战略

3.5 学生议题与推荐文献

课堂实录

实践资源:学生课堂汇报

单元测试1

第四讲 物质的循环流动:概念与分类

4.0 议题提出与内容设置

4.1 物质的自然流动

4.2 物质的人为流动

4.3 议题讨论与作业示例

课堂实录

实践资源:学生课堂汇报

第五讲 物质的循环流动:追踪法物流分析

5.0 议题提出与内容设置

5.1 如何分析物质的人为流动

5.2 物质人为循环流动规律如何-按产量作为服务量

5.3 物质人为循环流动规律如何-按最终服务作为服务量

5.4 如何应用

5.5 学生议题与推荐资源

课堂实录

延伸资源:案例分析

第六讲 物质的循环流动:定点法物流分析

 

6.0 议题提出与内容设置

6.1 定点法物流分析

6.2 应用案例

6.3 外部效应1-概念

6.4 外部效应2-如何估算及应用

6.5 学生议题

课堂实录

作业(PPT)分享

 

第七讲 能量的流动

7.0 议题提出与内容设置

7.1 理论分析

7.2 应用示例

7.3 学生议题与推荐文献

课堂实录

实践资源:学生课堂汇报

第八讲 循环经济中的价值流动

8.0 议题提出与内容设置

8.1 经济学若干概念回顾

8.2 如何建立物质与价值间的关系

8.3 如何构建价值流动框架

8.4 循环经济有哪些收益

8.5 学生议题与推荐资源

课堂实录

实践资源:学生课堂汇报

第九讲 循环经济实施

9.0 议题提出与内容设置

9.1 循环经济是一种怎样的经济形式

9.2 物质及其循环类型

9.3 循环经济有哪些推进模式

9.4 学生议题与推荐文献

课堂实录

实践资源:学生课堂汇报

第十讲 循环经济保障体系

10.0 议题提出与内容设置

10.1 什么是保障体系

10.2 循环经济应具有怎样的保障体系

10.4 学生议题与推荐资源

10.3 如何保障循环经济实施

课堂实录

实践资源:学生课堂汇报

单元测试2

第十一讲 可持续发展型企业

11.0 议题提出与内容设置

11.1 什么是可持续发展型企业

11.2 如何评价企业的环境性能

11.3 学生议题与推荐文献

延伸资源:工业水资源可持续利用

延伸资源:首钢之钢铁是怎样炼成的

课堂实录

第十二讲 生态设计

12.0 议题提出与内容设置

12.1 什么是生态设计

12.2 如何选择制作产品的材料

12.3 其他技术措施

12.4 学生议题与推荐文献

课堂实录

实践资源:学生课堂汇报

第十三讲 环境友好企业的评估

13.0 议题提出与内容设置

13.1 评估者应具有怎样的资质

13.2 如何进行环境友好企业评估

13.3 如何申报与评审

13.4 学生议题与推荐文献

实践资源:学生课堂汇报

课堂实录

第十四讲 企业环境管理

 

14.0 议题提出及内容设置

 

14.1 对企业有哪些管理要求

14.2 如何对企业进行规范化管理

14.3 有哪些企业环境管理措施

14.4 学生议题与推荐资源

课堂实录

实践资源:学生课堂汇报

作业(PPT)分享

单元测试3

预备知识

本科新生所具备的基本素质

证书要求

论坛占5%,单元测试占60% (单元测三次 ,各占20%),作业占5%,期末考试30%。按百分制计分,60分至84分为合格,85分至100分为优秀。

参考资料



毛建素,徐琳瑜,李春晖,裴元生.循环经济与可持续发展型企业.北京:中国环境出版社. 2016.

Mao JS., Li CH., Pei YS., Xu LY.Circular Economy and Sustainable Development Enterprises.Springer. 2018.http://link.springer.com/book/10.1007/978-981-10-8524-6

钱易主编, 清洁生产与循环经济-概念.方法和案例. 北京:清华大学出版社. 2007.

陆钟武主编, 穿越环境高山”-工业生态学研究. 北京: 科学出版社. 2008.

世界环境与发展委员会.我们共同的未来.王之佳等译.长春:吉林人民出版社

钱易.环境保护与可持续发展.北京:高等教育出版社, 2000.

Yang Z.F.  Eco-cities: A planning guide.Edited by CRC press, 2012 .

杨志峰,徐琳瑜,毛建素. 城市生态安全评估与调控.科学出版社. 北京. 2013.

毛建素等著. 铅元素人为流动. 北京:科学出版社. 2016.

中国科学院可持续发展研究组.2015中国可持续发展战略报告.北京:科学出版社,2015

Robert Ayres,Turning point: An end to the growth paradigm,London: EarthscanPub.1998.

T.E.Graedel and B.R.Allenby,Industrial Ecology, 2nd edition, 北京:清华大学出版社,2003

Ecological economics, http://www.journals.elsevier.com/ecological-economics

Journal of industrial ecology,http://www.is4ie.org/jie

Resource conservation & recycling,http://www.journals.elsevier.com/resources-conservation-and-recycling

Cleaner production.http://www.journals.elsevier.com/journal-of-cleaner-production