《汉语第二语言教学法（一）》作为汉语第二语言的要素教学，是汉语国际教育专业本科教育阶段的一门基础课程，也是从事汉语作为第二语言教学（TCSOL）的专职教师、兼职教师、语言教学的志愿者及相关专业工作者必备的核心知识之一，在专业人才培养体系中具有重要作用。

本课程基于“十三五”国家重点出版物规划项目“汉语国际教育本科专业课程系列教材”录制而成，它既不同于侧重汉语基础知识的“现代汉语”课和侧重教学理论的“第二语言教学概论”课，也不同于单纯强调技巧的“教学实操”课，而是力图通过大量教学实例或案例来体现教学原则、教学方法和技巧，做到理论与实践、知识与技能密切结合。

课程包括语法教学、词汇教学、语音教学、汉字教学四个组成部分，系统介绍汉语要素教学的基本概念、特点、内容、理论基础、教学目标、教学原则、方法和技巧，通过大量教学实例，使学生把握汉语第二语言教学中的重点、难点以及应对策略，并具备一定的分析和解决教学实际问题的能力。

本课程以提高学生的实际教学能力为主要目标。在完成本课程的学习之后，学习者将达到下述目标：

1.掌握语法、词汇、语音和汉字四大要素在汉语作为二语教学中的地位、作用、意义；

2.掌握四大要素教学的内容重点难点、教学目标、教学原则、教学方法与技巧；

3.提高四大要素的实际教学能力，以及如何纠正学生偏误的能力；

4.了解汉语作为第二语言教学中的重点、难点以及应对策略，并最终增强学生的专业认知度，激发学生的专业兴趣、热情和学科情怀。

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1. 张和生 . 汉语可以这样教——语言要素篇 [M]. 北京：商务印书馆，2006.

2. 毛 悦 . 汉语作为第二语言要素教学 [M]. 北京：北京大学出版社，2010.

3. 杨玉玲 . 汉语要素教学法·语法词汇教学篇 [M]. 北京：北京语言大学出版社，2020.