大学物理—力学与热学
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spContent=本课程根据MOOC教学的特点,展现物理以“物”喻理,以“物”明理,以“物”悟理的学科特点,从多种角度引导学生理解物理学,构架大学物理MOOC教学框架。认真贯彻以学生为主体、教师为主导的教育理念,遵循学生远程学习的认知规律,体现“导学”、“督学”、“自学”、“促学”的教学设计思想。
—— 课程团队
课程概述

    物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用的自然科学,它具有完整的科学体系、独特有效的研究方法、丰富的知识,所有这些对于培养21世纪的科学研究工作者及工程技术人员都是必不可少的。因此以物理学基础为内容的大学物理课程是理、工、经、管、文等本科各非物理专业必修的一门基础课。大学物理课程根据高素质创新人才的培养目标,在保证对学生物理知识传授和基本技能培养、打好物理基础的同时,进一步强化对学生的科学思维方法、创新意识和综合应用能力的培养,为提高学生的科学素质发挥积极作用。在大学物理课的各个教学环节中,一方面可以培养学生独立解决问题的能力、理论联系实际的能力和创新能力;使他们了解物理学的发展历史、新进展及前沿物理中的新知识。另一方面可以提高学生树立正确的辩证唯物主义世界观和科学素质。本课程所讲授的力学和热学是大学物理的一部分。
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课程大纲
预备知识

高等数学

证书要求

完成课程学习并考核合格(>60分)的可获得合格证书,成绩优秀(>85分)的可获得优秀证书。

参考资料

参考教材

[1] 刘兆龙,冯艳全,石宏霆主编.  大学物理(第一卷) 力学与热学 [M]. 

北京:高等教育出版社,2017.

[2] 冯艳全,胡海云,李英兰,刘兆龙,缪劲松,石宏霆,吴晓丽,郑少波.

大学物理学习指导与习题解答 [M].  北京:高等教育出版社,2017.

[3] 张三慧主编. 大学物理学(一、二册) [M]. 北京:清华大学出版社,1999.

[4] 程守诛,江之永编. 普通物理学(上、下册) [M]. 北京:高等教育出版社,2006.

[5] 钟锡华 陈熙谋主编,钟锡华,周岳明编著. 力学 [M]. 北京:北京大学出版社,2011.

[6] 钟锡华 陈熙谋主编,刘玉鑫编著. 热学[M]. 北京:北京大学出版社,2010.

[7] 赵凯华,罗蔚茵. 新概念物理教程(力学、热学、量子物理) [M]. 北京:高等教育出版社,1995.

[8] 刘兆龙改编. Alan Giambattista, Betty McCarthy Richardson and RobertC. Richardson原著

     College Physics, with an integrated approach to forces and kinematics. Vol.1.  

    [M].  北京:机械工业出版社,2013.

[9] 刘兆龙 李军刚 译.  R.Shankar. 基础物理 力学、相对论与热学  [M].

    北京:机械工业出版社 2017.


常见问题

要注意的问题:

 

在大学物理课程中,研究和描述运动的方法会更加深入与普适。请注意大学物理与高中物理的不同之处以及它们之间的联系。要掌握物理学的基本观点与理论,以及更普遍的分析物理问题的方法。


在数学知识的应用方面,要重点培养应用高等数学解决物理问题的能力,例如:利用微积分、矢量分析等解题,会解简单的微分方程,等等。


此外,热学中用到的物理量和概念较多,有些概念容易混淆,还有些难以理解,一定要及时总结,并认真进行分析对比,才能较好地掌握相应知识。