疫情时期在线教学
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课程评价
spContent=疫情就是命令,防控就是责任。本课程彰显华南师范大学国家“211工程”和“双一流”重点建设大学的社会责任担当,依托教育技术学国家重点学科,直击解决一线教师对在线教学价值的认识不到位、在线教学创新的理论指导匮乏、在线教学能力的培训缺失等问题,保障“停课不停学”线上教学高效开展。
—— 课程团队
课程概述

1.课程简介

为防控新型冠状病毒肺炎疫情,教育部倡议学校延期开学,利用网络平台开展在线教学,在线教育成为全社会关注的焦点话题。经过一段时间的在线教学实施,基本解决了“开学不返校”“停课不停学”问题。

但在实施过程中,由于存在对在线教学价值的认识不到位、对在线教学创新的理论指导匮乏、对在线教学能力的培训缺失等问题,导致不少地区或学校出现了在线教学行动“一刀切”、在线教学方式单一、在线教学负担超重、在线教学效果存疑等现象。

当前,疫情防控处于重要时期,教育部明确指出要进一步做好在线教育教学,开展教学内容改革和教学模式方法创新。华南师范大学是国家“211工程”和“双一流”重点建设大学,华南师范大学的教育技术学作为国家重点学科,为应对疫情在线教学的迫切需要,专门开发《疫情时期在线教学》慕课,以精准解决在线教学的有关问题,保障线上教学与线下教学同质等效。

本课程涵盖“在线教学基本理论”、“疫情时期在线教学设计”、“疫情时期在线教学模式”和“疫情时期在线教学案例”四个模块,直击疫情时期在线教学实施,深入浅出地带您了解在线教学基本理论,掌握疫情时期在线教学设计方法,为您提供落地可用的在线教学模式和丰富的在线教学案例,助您在疫情时期高效开展在线教学。

本课程可供广大高校教师、职业院校教师、中小学教师以及教师教育专业本科生更新教学理念,补充在线教学理论知识,快速掌握疫情时期在线教学方法。学习者需具备一定的教育学、心理学基础知识。


2.课程内容

课程内容包括四大模块,分别为“在线教学基本理论”、“疫情时期在线教学设计”、“疫情时期在线教学模式”、“疫情时期在线教学案例”。

其中,“在线教学基本理论”模块包括:战“疫”与在线教学、在线教学基本理论、疫情时期在线教学特点;“疫情时期在线教学设计”模块包括:在线教学设计概述、疫情时期在线课程资源设计、疫情时期在线学习支持服务设计;“疫情时期在线教学模式”模块包括:在线教学模式概述、疫情时期在线直播同步教学模式、疫情时期在线课程异步教学模式、疫情时期在线双师协同教学模式、疫情时期在线混合多元教学模式等;“疫情时期在线教学案例”模块包括:疫情时期在线教学案例分析维度、疫情时期中小学在线教学典型案例、疫情时期高等学校在线教学典型案例、疫情时期高校专业在线教学典型案例、疫情时期高校课程在线教学典型案例等。

课程共8学时。课程主要受众包括广大高校教师、职业院校教师、中小学教师以及教师教育专业本科生等。


3.课程特点

1、课程团队实力雄厚

本课程负责人谢幼如教授是全国教师教育课程资源专家委员会委员、国家精品资源共享课和国家精品在线开放课程负责人、广东省高校教学名师、广东省本科高校在线开放课程指导委员会主任委员、二级教授,在教育技术领域具有积极的学术影响力。

2、课程内容重构创新

本课程强调“互联网+教育”思维,彰显疫情时期在线教育价值,创新教学理念和教学设计方法;本课程注重课程思政,将疫情变为教材,引导教师关注学生身心健康、提升学生知识水平、培育学生坚韧意志、勇于担当的品格和爱国爱民的家国情怀;本课程遵循学生居家学习规律,引导教师尊重不同学段不同年级不同群体学生的学习规律,保障线上教学与线下教学同质等效。

3、课程资源丰富实用

本课程除根据教学目标和教学内容制作的精美视频外,还吸纳了“粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟”抗击疫情公益课“高校在线教学案例分享”第一期和第二期的优秀资源以及广东省本科高校在线开放课程指导委员会开展疫情阶段在线教学案例征集活动评选出来的119件案例等,课程资源来源于抗击疫情在线教学一线,具有丰富性、实用性的特点。


4.学习目标

通过本课程的学习,学习者能够:

1、掌握互联网思维和在线教学基本理论,转变在线教学理念及认识;

2、明确疫情时期在线教学特点,快速掌握疫情时期在线教学设计操作方法;

3、了解学生居家学习规律,应用信息技术对在线教学流程和结构进行重组与再造,创新在线教学模式。


5.学习导图


6.课程团队

本课程由全国教师教育课程资源专家委员会委员、广东省高校教学名师、广东省本科高校在线开放课程指导委员会主任委员谢幼如教授主持,华南师范大学邱艺、邹园园、柏晶、黄瑜玲等10多名师生参与本课程建设。

授课目标

通过本课程的学习,学习者能够:

1、掌握互联网思维和在线教学基本理论,转变在线教学理念及认识;

2、明确疫情时期在线教学特点,快速掌握疫情时期在线教学设计操作方法;

3、了解学生居家学习规律,应用信息技术对在线教学流程和结构进行重组与再造,创新在线教学模式。

课程大纲
预备知识

本课程可供广大高校教师、职业院校教师、中小学教师以及教师教育专业本科生更新教学理念,补充在线教学理论知识,快速掌握疫情时期在线教学方法。学习者需具备一定的教育学、心理学基础知识。

证书要求

本课程采用百分制计分,课程的最终成绩由单元测试、在线讨论和课程考试三部分的得分累加而成。

其中单元测试占40%,在线讨论占60%(仅统计课堂交流区参与讨论的情况,不少于10个)。

总分60分及以上为合格,80分及以上为优秀。

为了对学习者的在线学习过程更加严谨负责,保证平台证书权威性,从2019年10月份开始,中国大学MOOC将不再发放免费证书,原有认证证书的申请方式和流程不变。

证书的形式为认证证书(包含可查询验证的电子版和纸质版2个版本),你可以在课程结束后根据需要进行申请,认证证书的收费标准为100元/份。

证书发放工作由爱课程网负责,有关问题请咨询:010-58556579。

参考资料

1、国家精品在线开放课程《智慧课堂教学》

http://www.icourse163.org/course/icourse-1001978001


2、《在线开放课程与教学创新》,谢幼如、邱艺、柏晶、李成军、邹园园著,科学出版社,2020年3月

3、国家精品资源共享课转型升级慕课《教学设计原理与方法》

http://www.icourse163.org/course/scnu-1002528016

常见问题

Q:我在学习过程中遇到问题了,怎么办?

A:您可以通过以下几种方式获取帮助:

      ①在课程讨论区中发布求助帖子,说不定和你一起学习的小伙伴就能够解决你的问题;

      ②在课程微信公众号下留言,课程团队将及时回复;

      ③使用课程工单系统:http://support.idstudio.cc 获取帮助

      ④在课程的QQ群中获取帮助。


Q:我该如何学习这门课程?

A:首先,您需要有一个爱课程网或中国大学MOOC的账号(您需要特别注意:学习前请完善您在中国大学MOOC/爱课程网上注册帐号的邮箱信息,并且在学习过程中,只选用一种帐号<网易云课堂帐号/爱课程帐号>登陆学习

      其次,您需要有一定的上网条件,能够流畅的观看教学视频,完成课程活动,参与课程考试;

      课程的重要信息一般都会通过公告形式发送,同时会抄送您的邮箱,请您及时查收!


Q:我是新手,能否给我一些学习建议?

A:没问题。

      我们希望您在课程学习过程中,能够:

     保障每周都有固定的时间,或多或少,完成当周课程的内容

     积极参与课程讨论,与各位学习者煮酒论英雄

     遵守互联网信息管理的有关规定,使用文明用语,与人和善交流

     请勿上传与课程内容无关的内容,节约宝贵互联网资源

     请勿发表非法违规信息,共同维护绿色网络空间

     在引用课程相关资源时,请您先和我们联系取得同意


Q:认证证书收费吗?

A:收费,100元/份。证书发放工作由爱课程网负责,有关问题请咨询:010-58556579。


Q:我是否可以推荐这门课程给需要的一线老师?

A:当然没问题!欢迎各位一线老师与我们一起共同开展智慧课堂教学。


更多免费精彩课程,欢迎选修:

教师教学能力提升类MOOC专题网站:http://tmooc.icourses.cn